延吉第二初级中学学课程计划 .pdfVIP

延吉第二初级中学2016学年度课程计划

一、课程背景：

（一）学校历年来执行课程计划情况分析

近几年来，学校在执行市教委课程计划的过程中，力争课程方案的制定与

学校实际情况和学生特点相吻合；三类课程全面开设，同时安排的多项学科类和

活动类拓展型探究型课程，丰富了学生学校生活，一定程度上提高了学生的学习

积极性和主动性。然而其中也存在着拓展内容不够丰富等问题；目前围棋、舞蹈

作为特色排进了课表，其他有特色的拓展课程也有待进一步开发，以满足更多学

生的发展需要。

（二）教师在课程实施中的情况分析

学校现有超过80%的教师能上三类课程。通过名师后备培养、校外专家指导

和骨干教师的示范引领，学校现有8名区学科中心组成员，9名区认定校级教育

教学能手。

学校各学科均衡发展，注重以研促教。理化生教研组在2016年被评为杨浦区

优秀教研组，物理学科教师人人参与课题，化学学科教师参与鞍山初级的联体教

研；语文学科已完成市级课题《初小衔接教育行动研究（语文子课题）》，目前在

学科教学中正展学案的研究，古诗词教学是我校的一大特色；数学学科正在积极

探讨科研促教学的有效方法，已完成《普通初级中学以问题驱动思维的策略与行

动研究》。2016年3月学校被确定为“创智课堂”建设试点校，希望通过各学科

的研究能够形成有价值的创智课题样例；6月被认定为“区新优质学校集群式发

展项目校”，以此为契机学校将在十三五期间着力提升学校办学质量。

（三）校本课程管理和校本教材建设情况分析

在课程实施过程中，学校逐步制定完善了各项课程管理的规章制度，初步形

成了学科的校本作业。作为体育传统学校，女足依托区少体校，每个年级的女足

班坚持每天参加训练，并代表杨浦区参加全国和市级比赛，均获得好成绩；作为

杨浦区初中唯一的围棋特色学校，学校的围棋校本教材《杨老师教围棋》已经区

域共享。

同时，针对学生的需求，学校每学期均开设一定的拓展课程供学生选学，拓

展课程能较好地体现学校的优势项目，如机器人、头脑奥林匹克、业余电台等。

（四）学校可利用课程资源分析

历年来，我校基础型课程建设情况良好，拓展型、探究型课程建设起步较早。

学校根据学生生源实际状况和学校的育人目标，开发创新课程。在课程开发的过

程中，学校与少科站，延吉社区、白洋淀足球基地及社区等合作，克服困难，配

置师资，添置专用设施设备；积极思考、实践和探索，现已形成围棋、舞蹈、科

技、女足等特色课程。这些特色课程学生参与面广，在市、区有关竞赛中取得好

成绩。但学校的特色课程建设尚缺少在实现办学目标和学生教师培养目标的高度

上的系统思考、整体设计和运作管理。

二、课程目标：

（一）课程建设目标：

1、完善学校的课程体系。体现基础型、拓展型、研究型三类课程有效整合，体

现目标集中，结构多元，尊重选择，差异发展。

2、提升校长的课程领导力。通过学校课程开发，全面提升校长在课程资源开发、

课程建设、课程实施、课程管理和课程评价等方面的综合能力，提高学校课

程建设的科学性。

3、提高学校课程职能部门（科研室、教导处）的课程指导力。通过参与课程开

发、建设等提高职能部门的课程指导能力，并做好研究、监督、评价等工作。

4、强化教师队伍的课程执行力。通过组织全体教职工共同参与学校课程建设，

提高教师在捕捉学生关注点、开发课程、执行学校关于教师全面（一门专业

课，一门特色拓展探究型课，多门普及性拓展探究型课）发展要求等方面的

主动性。

5、凸显富有特色的校本课程。根据课程的实际实施情况，精选学生认可度高、

需求旺盛的学科进行重点建设，形成2-3门以上成熟的特色课程（如女足、

围棋和舞蹈等）。至少完成3部学案集、教案集和校本教材的编写。

（二）学生发展目标

总目标：诚信友爱、懂得合作、阳光健康、热爱学习。

1、通过优化基础型课程的实施促进整体学生基本素质的培养和发展；

2、通过开设科技、围棋和舞蹈等拓展型课程满足学生不同的发展需要，着眼于

各类学生潜能开发和特长的培养。从而培养学生的创新素养。

3、探索探究型课程的开设，帮助学生学会学习、学会合作，培养学生自主学习、

主动探究和体验社会的能力。

4、努力培养具有良好的学习习惯、科学适切的学习方法、扎实的基础知识和主

动参与各项教学活动的热情，成为健康、自信、责任心强的初中生。

三、课程建设

根据《上海市普通中小学课程方案》与《上海市教育委员会关于印