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幼儿园数学课题成果的自我评价
在本次关于幼儿园数学10以内加减法应用题的教学策略研究中，我投入了大量的时间和精力，力求在理论与实践之间找到最佳的结合点。回顾整个研究过程，我认为自己在以下几个方面取得了显著的成果：
理论素养提升：通过广泛阅读相关文献和参加学术交流活动，我对幼儿园数学教育的理念、目标、方法有了更深入的理解，特别是在加减法应用题的教学策略上，形成了自己独到的见解。
教学创新实践：我大胆尝试将信息技术融入教学，利用动画、互动软件等多媒体工具，使加减法应用题的学习更加直观、生动。同时，我还设计了多个以幼儿为中心的教学活动，如小组合作、角色扮演等，极大地激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
成果应用与推广：我将研究成果应用于日常教学中，取得了良好的教学效果。此外，我还通过公开课、教学研讨会等形式，与同行分享了我的教学经验和研究成果，得到了广泛的认可和好评。
反思与改进：在研究过程中，我始终保持开放的心态，不断反思自己的教学实践，积极听取幼儿和家长的意见，及时调整教学策略，确保教学活动始终贴近幼儿的实际需求。
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