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幼儿实验探究能力评价指标体系构建研究

摘要

科学探究是一个发现并解决关于自然界的问题，理解自然界的过程与活动。

基于实验获得事实证据，从而形成解释，解决关于自然界问题的过程即实验探究，

在这个过程中所展现出的探究能力即实验探究能力，是科学探究能力的一种具体

表现形式。受到幼儿思维的具体形象性、认知特点以及科学学科的实证性特点等

影响，实验探究能力是幼儿阶段科学探究能力的重要形式之一。虽然在2012年

颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中就已明确提出“具有初步的探究能力”

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