八年级物理上册 第一章 第3节 运动的快慢教案 新版(新人教版) 教案.pdfVIP

运动的快慢示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运

一、教材分析输中还常用_________做速度的单位.

本节课所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基础上，进一步学习运动的有关知识。这节4.4.1m/s=________km/h20m/s=________km/h108km/h=_______m/s

课既是对运动的描述的深化，又是学习牛顿第一定律的基础，它担负着承前启后的作用。速度的概念是中六、教学过程

学物理运动学中最基本的概念，理解并掌握了速度的概念，就可以利用所学的知识去处理解决简单的实际（一）探究生活中物体运动快慢的方法

生活问题，因此，这节课在本章中占有重要的地位。在教学过程中，教师要引导学生体验分析在运动路程1、问题思考：（1）在百米赛跑比赛中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨

相同时，通过比较时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同时，通过比较运动路程来判断物体运动的论一下，观众是用什么方法比较运动员跑得快慢？裁判是用什么方法比较运动员跑得快慢？

快慢；在运动路程和时间都不相同的情况下，通过比较在单位时间内物体运动的路程长短来判断物体运动2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢

的快慢，从而理解并建立起速度的概念及单位，通过利用公式的简单计算来掌握速度单位的换算；通过实的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快

际生活中的例子，了解匀速直线运动和变速直线运动的区别，以及平均速度的概念。慢”。

二、教学三维目标3、小组讨论：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动

1、知识与技能：

的快慢？

（1）.能用速度描述物体的运动情况

总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为

（2）.能用速度公式进行简单的计算，能进行速度单位间的换算

在时间相等的情况下进行比较。（注：说明单位时间，直接告诉学生：单位时间内通过的路程就是速度。）

（3）.知道匀速直线运动的概念

（二）速度

2、过程与方法：

1、阅读课本第19-20页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：

（1）.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的现象的主要特征，具有初步的观察能力。

（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时

（2）.能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解决问题的能力