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2024_2025学年高中生物专题2微生物的培养与应用素能提升课微生物的培养与分离技术教案新人教版选修1.docVIP

2024_2025学年高中生物专题2微生物的培养与应用素能提升课微生物的培养与分离技术教案新人教版选修1.doc

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    3-

    微生物的培育与分别技术

    [核心精要]

    1．平板划线法和稀释涂布平板法的比较

    项目

    平板划线法

    稀释涂布平板法

    接种工具

    接种环

    涂布器

    操作难易程度

    操作较简便

    须要先进行梯度稀释，操作相对烦琐

    可否用于视察菌落特征

    可以

    可否用于计数

    不行以

    可以

    2.纤维素分解菌与尿素分解菌的分别及鉴定的比较

    项目

    尿素分解菌的分别与鉴定

    分解纤维素的微生物的分别与鉴定

    条件

    尿素为唯一氮源

    纤维素为唯一碳源

    鉴定方法

    在培育基中加入酚红指示剂

    在培育基中加入刚果红溶液

    鉴定原理

    细菌合成的脲酶使尿素分解成氨，氨使培育基pH上升，酚红指示剂变红

    微生物产生的纤维素酶能使纤维素分解

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