新北师大版七下第二章相交线与平行线表格教案 .pdfVIP

七年级下册数学学科第二单元单元备课

主备教师使用教师

1、经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和

有条理表达的能力。

教2、2、在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的

补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题。

材

3、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理

分

能力和有条理表达的能力。

析4、4、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些

问题。

5、5、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。

1.使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．

2.2．使学生了解平行线的性质和判定的区别．

学3.会用尺规作一条线段等于已知线段；并了解它们在尺规作图中的简单应用。

习4.作一条线段等于已知线段。

目

标

重点：1、余角、补角、对顶角的概念

学2、理解等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。

习难点：理解等角的余角相等、等角的补角相等。判断是否是对顶角。

重弄清内错角和同旁内角的意义，会用“内错角相等，两直线平行”和“同旁内

点角互补，两直线平行”。

难会用“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”。

点

教学方法：观察、探索、归纳总结

教

学

措

施

教三角板、圆规

学

准

备

课2.1两条直线的位置关系2课时

2.2探索直线平行的条件2课时

时

2.3平行线的性质2课时

安

2.4用尺规作角1课时

排回顾与思考1课时

七年级数学学科下册第二单元

学科数学主备教师使用教师授课时间___年___月____日

课题2.1两条直线的位置关系

课型新授课课时序号第1课时

知识与能力：经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推

教

理能力和有条理表达的能力。

学

过程与方法：在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、

目

等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题。

标

情感与态度：会进行图形语言和符号语言的相互转化，培养说理论证能力.

教学重点：1、余角、补角、对顶角的概念

重点2、理解等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。

难点教学难点：理解等角的余角相等、等角的补角相等。判断是否是对顶角。

教学教学方法：观察、探索、归纳总结。

方法

教学三角板

准备

教学内容及教师活动学生活动修改、调整