三年级英语下册第三单元教案（冀教版三起版）.docxVIP

Lesson13I’mHungry!

一、教学目标：

???知识目标

1、要求学生掌握下列单词:eat、drink、table、food

???2、能理解并能口头运用句子:

I’m(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)；

????能力目标：

能够在真实的环境中表达自己的需求。

???情感目标：

初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

教学重点和难点：

本课的四个单词和句子。

三、教具：

录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。

四、学具：

学生用小卡片。

五、教学过程：

Step1、

Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？

Step2、

引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：

What’sthis?

从而引出本课要学的有关饮食的内容。

（板书课题：Lesson13）

Step3、

利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

?Step4、Game：

Quicklyanswer.（快速抢答）

???（2）Guessingwords.（猜单词）

?Step5、

Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

?Step6、

Demonstrate：(Introduce:want)

??T:Iwantapencil.

Iwantabook,saytogether,class!

Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)

Step7、

(板书Iwantto…)

Useactionstodemonstratethenewphrases。

???T:I’mhungry.Iwanttoeat.

(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat,eat.

???I’mthirsty.Iwanttodrink.

(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink,drink.

(Learntosay:hungryandthirsty).

Step8、Drill：

练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

???T:(举着有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…

Ss:Eat.

???T:(举着有饮料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…

Ss:Drink.

Step9、

Let’ssing!EatandDrink

Step10、

小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》。

练习完成写单词的部分。

板书:

Lesson13I’mHungry!

eat、drink、table、food

???I’m(hungry/thirsty)。

Iwantto(eat/drink)；

Lesson14WouldYouLikeSomeSoup?

一、教学目标：

1.要求学生掌握下列单词?noodles、dumplings、soup、rice

2.能理解并能口头运用句子??Wouldyoulikesome…?

Yes,please./No,thanks.

3.能在真实地环境中进行会话。

4.注意用餐中的礼节。

二、教学重点和难点：

本课的四个单词和句子。

教具、学具：?

computers,radio,pictures,cards

教学过程：

Step1：Warm-up/Revision

Let’schant.OK?Tablefood,tablefood，

I’mhungry.Iwanttoeat.

???Tablefood,tablefood,

???I’mthirsty.Iwanttodrink.

???Tablefood,tablefood,

???Let’seat.Let’sdrink.

(2)Playagame:RaceandWritethenumbers

(fromonetofifteen)

(3)Mak