教材分析报告——以人音版高中《音乐鉴赏》教材为例 .pdfVIP

教材分析报告——以人音版高中《音

乐鉴赏》教材为例

本文以人音版高中音乐鉴赏教材为例，从教材特点及内容分析入手，对其进行

论述。

《音乐鉴赏》，人音出版的高中艺术类教材，系统介绍了音乐的本质与特征以

及音乐类型之间的关系，结合当代音乐创作文学，让学习者得以深刻理解不同音乐

文明知识，充分掌握唱片、歌词、演出场景、音乐理论等相关内容。

首先，本教材教育理念先进，强调把学习者的主观意识引入学习，让学习者自

身发挥作用，让学生们通过自身的分析与评判来获取大量相关知识；其次，教材完

整性高，将各种音乐形式与关联知识相结合，形成由浅入深、系统有序，兼顾理性

与感性、聆听与调节的学习系统，将音乐类型以及创作方面的内容全面准确地反映

在教材中；再次，教材特性清晰，将综合性教材与专业性教材加以融合，层层加深，

从实践和理论两方面教学，强调音乐的本质、规律和手段；最后，教材的多样性丰

富，对当代各类音乐进行了系统全面的分析，及时更新教材内容，突出音乐的多样

性，贴近生活，满足学习者的各种需求。

总之，《音乐鉴赏》人音版高中教材，具有先进的教育理念、完整的内容性、

清晰的特性性以及丰富的多样性，助力学生全面掌握音乐文明知识，对学习者来说，

有着提高对音乐方面的理解与调节能力具有重要的意义。