李凭箜篌引》群文 教学设计-统编版高中语文必修上册 .pdfVIP

统编版必修上册《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》群文教学设

计

教学目标：

语言建构与运用：赏析描写音乐的艺术手法。

思维发展与提升：探究诗人在音乐描写中的情感以及对社会人生的感悟。

审美鉴赏与创造：赏析描写音乐的艺术手法，从而获得美德教育。

文化传承与理解：探究诗人在音乐描写中的情感以及对社会人生的感悟，

提高艺术欣赏能力。

教学重点：赏析描写音乐的艺术手法，从而获得美德教育。

教学难点：探究诗人在音乐描写中的情感以及对社会人生的感悟，提高

艺术欣赏能力。

一、导入

在我们学过的古诗文中，有哪些描写音乐的名句？

生：一声已动物皆静，四座无言星欲稀

生:此曲只应天上有，人间能有几回闻

生:为我一挥手，如听万壑松

生:巍巍乎若太山，汤汤乎若流水

生:谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

生:余音绕梁，三日不绝

生:如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕

……

师：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。音乐是人类共同的语言，古今

因为音乐编织出无数佳话。一曲《琵琶行》，一个美丽而忧伤的故事至今流

传。今天，就让我们一起去欣赏这首千年乐音《琵琶行》。