小学六年级语文说课稿模板合集五篇 .pdfVIP

小学六年级语文说课稿模板合集五篇

小学六年级语文说课稿模板合集五篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教

学，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好说课稿呢？下面

是小编帮大家整理的小学六年级语文说课稿5篇，欢迎大家分享。

小学六年级语文说课稿篇1

一、上课一开始，我首先让学生浏览课文，试读课文。然后简要地解题，

交流课前查找的有关杨震的资料。接着，我让学生再次阅读课文，提出疑难字

词，大家一起交流。如：迁、故、谒见、子、君不知故人、何谓等。

二、读出古文韵味

小学安排了古文的学习，重在激发学生学习的兴趣，了解祖国优秀的民族

文化，初步感悟古文简约、精练的特点。

为了激发学生的兴趣，我采取多样的朗读形式，引导学生感悟古文的韵

味。如：自读、互读、细读、分角色读等。教师范背范读也能起到很好的榜样

作用。老师范读时，语速适当放慢些，让学生仔细听，听清楚老师朗读时的语

气、停顿、重音等，并在课文上做好记号。接着，让基础较好的同学来朗读，

师生一起评议。最后，让大家根据自己的笔记和理解自由朗读，同桌互读或小

组读，上台示范读。

学生在反复吟诵中基本能理解课文的意思，说出课文的主要内容，同时感

悟到古文琅琅上口用句简约含义丰富的特点。

三、感悟人文内涵

“书读百遍，其义自见”，通过反复的朗读，学生在朗读中基本明确课文

的主旨，并能用自己的话说说课文的大意。这时，引导学生探究课文的人文内

涵显得水到渠成。我设计了这样的两个问题，让学生在小组内发表自己的看

法。其一，课文中哪些句子给你留下的印象最深？杨震的高尚行为表现在哪

里？其二，结合现实生活，说说今天阅读此文的意义。

通过小组讨论，代表汇报，老师点拨，同学们很快达成了一致的看法：诚

信是一个人生命中的重要组成部分，惟有诚信才能立足于社会，惟有诚信之人

第1页共16页

才能常保安宁。无论是为官还是做人，以诚对己，以诚待人，慎微慎独，时刻

记住“要想人不知，除非己莫为”的古训，时刻记住“天知，地知，你知，我

知”的道理，决不可以因别人不知道就宽容和放纵自己。特别是为官者，更应

该自省、自警、自戒。

同学们的认识在对话中提升，师生的心灵在对话中得到洗涤，并不断清澈

起来。最后，引导同学们对照课后的译文，再次阅读，整体感悟古文的简约和

精练。

小学六年级语文说课稿篇2

各位评委、老师们：

下午好！今天我说课的内容是《草虫的村落》，下面我分别从说教材、说教

学目标、说教法学法、教学过程、板书设计几方面进行说课。

一、说教材：

《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册第一组课文“感受自然”的

第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风

姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学习本组课文，要求

学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受;还要体会作

者是怎样展开联想和想象的，表达这些独特感受的。

本篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了

一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像

南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏

会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者

在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生

命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的

生活气息。这是一篇散文，它在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，

运用拟人、比喻等修辞方法，将一个草虫的世界生动的展现在大家面前。

二、说教学目标：

根据《小学语文课程标准》对高年级小学语文教学的要求,根据教材的特点

和学生的年龄特征，特定如下教学目标：

第2页共16页

1.理解课文内容，有感情地朗读课文。

2.在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。

3.感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。激发学生热爱生活、热爱大自

然。

三、说教学重难点：

把握内容，感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学