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2025届新高考历史冲刺精准复习
诸侯纷争与变法运动;第2课诸侯纷争与变法运动;;对接高考;主干梳理;(2)战国纷争:
①背景:
春秋后期到战国前期,一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。
②概况:
1)三家分晋:晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分。
2)田氏代齐:齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。
3)战国七雄:经过长期纷争,许多中小诸侯国消失了,形成了齐、楚、燕、韩、
赵、魏、秦七个大国,史称“战国七雄”周朝传统的政治秩序完全被破坏,各
国国君纷纷称王,周王室也在公元前256年被秦国吞并。;这些民族也产生了华夏认同观念。;(三)春秋战国时期的思想——大解放;1)思想核心:唯物史观。他将天地万物本原归结为抽象的“道”,追求天人合一。
2)哲学思想:包含着朴素的辩证法,揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统
一的矛盾。
3)政治主张:主张顺其自然、无为而治,甚至退回到小国寡民的时代。
③著作:后人将其思想整理为《老子》一书。;③阴阳家:以邹衍为代表,认为五行间相互促进、又相互制约,提出了“相生相生”理论。;5、代表:商鞅变法;1)商鞅变法顺应历史潮流,集列国变法之长,是战国时期持续时间最长、涉及面最广;归纳总结;3、百家争鸣的影响:
(1)地位:百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映,
是中国历史上第一次思想解放运动。
(2)当时:为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想基础。
(3)后代:成为后世中华思想文化的源头活水,共同构造了中华民族传统文化的基本精
神,影响十分深远。;史料研习;[视角2]史料证史——春秋战国时期的社会转型
史料
;[视角3]史料证史——诸子百家的理念
史料君者,民之源也,源清则流清,源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民、不能利民,
而求民之亲爱己,不可得也。
“君上之于民也,有难则用其死,安平则尽其力”。
“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。”
——摘编自司马迁《史记·太史公自序》
[思考]根据史料,指出儒、法、墨三家的思想主张。;真题集训;3.(2023·海南卷)[战国农业的进步]据《史记·周本纪》载,周武王“率戎车三百乘,虎贲
三千人,甲士四万五千人,以东伐纣”。而战国晚期,秦、齐、楚等诸侯国都拥有人
数近百万的军队,连七国中最小的韩国也有30万兵力。这一变化主要是因为()
A.军事理论的形成
B.生产方式的变革
C.政治制度的演进
D.地形地势的利用;谢谢观看
再见
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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