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一年级美术人教版教案6篇

一年级美术人教版教案篇1

一课时

教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善

于观察的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的

美观从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培养动手能力。

教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程：

一、组织教学：

1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸

的物件。

2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二、导入新课：

教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用

脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，

让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花

纹不清晰？

学生：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三、讲授新课：

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1、发展阶段：

让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物

品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。

2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以

是没有具体物象的）。

3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出

图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显

的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而

产生丰富的图案形象。

四、小组合作，教师指导。

五、学生作品，。

六、课后拓展：

1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，

配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单

的添加，完成作品的创作。

一年级美术人教版教案篇2

教学目标：

1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽

的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。三个好朋友湘版美

术4册

2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。学习三个好朋友“”

2

教学重点：

三个好朋友湘版美术4册。初步了解色彩水的用途，掌握吹色

彩水的基本方法。

教学难点：

启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童

特色的图画。

教学准备：

纸张颜料等。三个好朋友湘版美术4册

学生活动：

30分钟。

1、语言情景导入

画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经

常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：

红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于

是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢？就要请同学们来

帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀？（善良、热心的小朋友们肯定会说

愿意帮忙，于是引出下一步）

2、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。（学生操作）

3、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：

大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家

帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和

黄黄。好了，开始吧！三个好朋友湘版美术4册

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4、学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种

颜色进行调和实验。根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这

三种颜色。（这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色

找到红红、蓝蓝和黄黄的。因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。

之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以

调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，

是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次的实验，

调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找

出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体