八年级生物上册第6单元第17章第1节人体的运动教案(新版)苏科版.pdfVIP

八年级生物上册第6单元第17章第1节人体的运动教案

（新版）苏科版

一、教学目标

（一）知识目标

1、说明人体的运动依赖于一定的结构。

2、描述人体适于支持和运动的结构特点。

（二）能力目标

通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问

题的能力。

（三）情感目标

懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。

二、教学重难点

重点：骨的基本结构和功能。

难点：长骨适于支持和运动的结构特点。

三、教学设计

实验法、观察法、合作学习

四、教学过程

教师活动学生活动

【引入】播放几张动物运动的图片，说出这些动物的行为

是依靠什么来实现的？引出本章标题：动物的运动与行

为。【讨论、回答】

（一）骨骼

我们来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是由人体的哪

些部分参与完成的？

【讲解】【观察、自学】

骨头骨上肢骨

运动系统骨连接人体骨骼躯干骨四肢骨

骨骼肌下肢骨

【展示课件】人体的骨骼组成并出示模型人体的骨骼由206块骨组成。

1

【布置实验】观察长骨的结构

取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向

锯开，从外向内依次观察。

1、用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。

用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，【实验、观察、小结】

里面有血管吗？（教师在学生进行讲解的时候，出示相应骨膜骨密质

图片，学生能够看到屏幕上的骨膜的样子）骨骨质

2、对照图17—2，观察长骨纵剖面上的骨松质和骨骨髓骨松质

密质。看一看，这两种骨质分别位于长骨的什么部位？骨

质的形态结构又有什么不同？（出示相对应的骨质的图

片，并由学生进行讲解，教师进行补充）【回答】人之所以能运动自如，是因为

3、观察骨髓分布在什么部位，是什么颜色，用解剖人体的骨骼是由许多块小骨组成的，通

刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，说明长过不同形式连结在一起。

骨是管状的。（说明红骨髓和黄骨髓的区别）

（二）骨连结、骨骼肌

【导入】骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能

产生运动，只有在肌肉收缩的牵引下才能产生运动。假如

肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗？

教师引导：肌肉只有附着在不同骨上，形成活动的骨连结，

才能产生运动，这种活动的骨连结叫做关节。

【活动一】观察骨的连结的种类

思考：

1、骨的连结可以分为那几个种类？

2、试举例每个种类。

3、关节是活动的骨连结，其它骨连结与关节有哪些不同

呢？

4、找到自己身体的关节，并识别。【观察、思考、讨论】

教师总结：

（出示骨连接方式挂图）指出颅骨之间的连结是不活

2

动的，有利于保护脑；椎骨之间的连