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体育说课稿模板6篇

体育说课稿篇1

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是水平（）（）年级的（）。

下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序

等方面进行说课。

一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中

我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位。从课

的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充

分运用（）（体育游戏）这一体育教育的好途径，通过游戏规则

要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结合作，公平竞

争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。在

锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的

教育性原则。

二、教材分析：本课内容是水平（）的（）内容，本课内容

是为了发展学生（）（）。本课的重点在于：难点在于：

三、学情分析：本节课面对的是（）年级的学生，这个阶段

的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了

浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，

敢于在同学面前展示自我等。这些优点有利于教师把学生带入到

学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。但是他们也

存在这一些缺点：他们的体育基础知识、技术、技能还处在薄弱

环节；注意力容易被外界影响；喜新厌旧，容易对已学知识、技

术感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结

合游戏这一有效的教学途径，激发学生的积极性。安全意识淡薄，

教师应该加强安全教育，以防运动损伤。

四、教学目标：运动参与目标：

运动技能目标：

身体健康目标：

心里健康目标：

社会适应目标：

五、教学与学法：本课根据学生的生理机制规律变化，将教

学过程分为准备部分，基本部分，结束部分。教法以学法为依据。

在准备部分中教师：

学生：。

在基本部分中教师：

学生：。

在结束部分中教师：

学生：。

六、场地与器材：

七、预计心率：120140%预计练习密度：3040%

体育说课稿篇2

我今日要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时，本次课

的主要资料是学习胸前传接球的基本技术。下头我把本次课的设

计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导

思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不

一样需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，

启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习本事，

培养合作意识和社会适应本事，构成进取主动的学习与生活态

度。

二、教材特点

本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学

生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛

和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来自农

村，在学习时对篮球教学接触不多，所以对篮球的知识与技术认

识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的

篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感

到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢

篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另

外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能

在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前

几单元要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。

四、教学目标

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步

建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技

术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的团体主义精神。

五、教学重点、难点

重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的

翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制本

事。

六、教法和学法

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用

观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、

游戏与比赛法、预防和纠正错误