新版沪科版八年级物理下册 第7章 全章教案 .pdfVIP

八年级下册

第1课时牛顿第一定律

教学目标

（1）体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，通过动手实验，用分析和论证

的方法，探究出牛顿第一定律，并学会用自己的语言表述牛顿第一定律的内容。

（2）从对牛顿第一定律的探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归

纳论证的能力和表述信息的能力。

（3）认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质。

重点与难点

重点：牛顿第一定律内容的理解，

难点：伽利略的理想实验法的实质；力和运动的关系

教学方法

以实验为中心，用分析与论证及科学推理的方法得出牛顿第一定律。突出学

生的自主、合作、探究的意识。

教学准备：斜面、木板、棉布、玻璃板、毛巾、滑块、刻度尺等。

教学设计

一、复习提问，引入新课

【教师活动1】提问：（1）力的作用效果表现有哪些？

（2）摩擦力的定义理解。

【学生活动1】回答师的问题并了解感知力和运动在生活中关系。

【教师活动2】利用身边的物品进行实验引入新课：

（1）让两同学分别推桌子。用力推，桌动；停止用力，桌不动。

（2）让两学生分别滚球。施力则运动，离开手后球最终停止。

提出问题：物体的运动与力到底有怎样的关系呢？

板书课题：牛顿第一定律

【学生活动2】根据师的要求阅读并实验，找出共性。思考师的问题，进入

新课。

二、投放学案，引导自学

【教师活动1】组织学生阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。初步感

知本节课的内容。走入学生中间，及时发现、指导学生自学。

【学生活动1】阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。初步了解力和运

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动的关系。

【教师活动2】组织学生板演，交流与讨论，形成共识。

【学生活动2】板演、交流、讨论。进一步理解力和运动的关系。

三、合作共建，解决问题

1、伽利略斜面小车实验

提出问题：运动的物体如果不受外力的作用，运动状态将会如何呢？

制订计划与试验设计：参考课本，师生讨论形成共识。

进行试验：实验过程由师生讨论达成共识（可参考课本）。

数据收集：把收集到的数据填入表格中。

表面摩擦力的小车运动距离

状况大小S/m

毛巾

棉布

木板

分析与论证：根据表中的内容得出结

论：。

假设与推理：如果平面足够光滑（没有摩擦力）小车的运动又会怎么样

呢？。

2、牛顿第一定律

【教师活动】通过前面的实验我们得到了力和运动的一些关系。其实除了伽

利略，还有其他人对此进行了研究，到了牛顿，他把前人的研究成果进行了概括

形成了今天的定律。组织学生认识牛顿第一定律。

【学生活动】认识并理解牛顿第一定律。

【说明】：（1）“一切”说明该定律对所有物体都适合，不是特殊现象。

（2）“没有受到外力作用”是定律成立的条件，但是一个理想化条件，实际

上不存在。故是一个理想定律，是由实验加科学推理得到的。

（3）“总”说明没有例外，总是这样。

（4）“或”指两种状态必居其一，不能同时存在。当不受外力时，原来静止

则仍静止；原来运动则保持匀速直线运动。

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四、知能应用，巩固提高

提出问题：通过以上的探究我们对牛顿第一定律的由来及内容有了一定的认

识。在现实生活中对此有很大的应用，下面我们解决几个问题，加强对知识的理

解。

【教师活动1】组织学生做学案上的“重难点突破”。并走进学生中间及时发

现、指导出现的问题。

【学生活动1】做学案上的“重难点突破”。

【教师活动2】组织学生进行交流、讨论、展示自己的结果。

【学生活动2】进行交流、讨论、展示自己的结果

师生合作评析形成共识