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《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）

《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）

作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提⾼教学质

量，收到预期的教学效果。那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的《欢欢喜

喜过新年》中班教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。

《欢欢喜喜过新年》中班教案1

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重⼤节⽇，过年是孩⼦们最向往最⾼兴的事，抓住这机会，挖掘其中的

教育价值，让孩⼦们更多的了解和感受⼀些我国的传统⽂化，民间习俗。

活动⽬标

1、了解⼀些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体⾯前⼤胆表达⾃⼰的想法。

3、感受节⽇的⽓氛。

4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。

5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：感受我国节⽇的传统⽂化，体验节⽇的⽓氛。

教学难点：能表述在以往过新年⼀些习俗，还能⼤胆表达⾃⼰迎新年的想法。

活动准备

1、新年环境布置。

2、⾳乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、⼿⼯爆⽵、挂历、糍粑等教具

活动过程

⼀、谈话：认识新年

（1）、出⽰⽇历讨论：⼀“⽉⼀⽇”是什么节⽇？

（2）、你们知道这个节⽇是什么意思吗？（是我国新历的新年）

⼆、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的⽓氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼⼉表述）

2、师：你看到了⼈们是怎么庆祝新年的？（幼⼉⾃由交流）

提升：过新年的时候⼈们会穿上新的⾐服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟⽕、互相拜年，

宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年⾥，每个⼈都觉得⾮常⾼兴。

3、师：宝贝们怎样使⽤压岁钱？（⾃由交流）师提醒幼⼉应该怎样合理的安排使⽤压岁钱。

4、教师和幼⼉分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

过新年的时候⼤家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开⼼⼼地迎接新的⼀年。来，让我们也

⼀起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！

活动反思

在本次孩⼦们的参与是积极的，情绪是热烈的。⾸先是教室环境，不少孩⼦都带来了有关新年的物

品来布置教室。幼⼉⼤胆地交流以往过年的经验，同时也进⼀步了解和感受我国的传统⽂化和过年的习

俗，渲染了新年的⽓氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩⼦们热情⾼涨。最后环节我们是歌表演，进

⼀步增添了节⽇的⽓氛。

《欢欢喜喜过新年》中班教案2

活动⽬标：

1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的⽓氛。

2、⼤胆尝试⽤⼿势指挥和⼩乐器合奏等⽅法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动，感受节⽇的快乐。

4、让幼⼉知道节⽇的时间。

活动准备：

1、略多于幼⼉⼈数的⼩乐器，如：⼩铃、圆舞板、铃⿎等。

2、⼤⿎和镲各⼀。

活动过程：

⼀、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过⼏天就要过⼀个我们中国⼈的节⽇，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)⾥⼈们做些什么?

⼆、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象⼈们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场⾯。

2、再次演唱，想象新年敲锣打⿎的情境，教师运⽤情景语⾔纠正幼⼉的⼝型，做到吐字清晰。

如：

师：锣⿎敲起来的时候会发出什么声⾳呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是⼀只新⿎，敲出来的声⾳真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演⽰边请幼⼉注意教师

发咚“”和呛“”时的⼝形)

引导幼⼉以找新的⼩⿎和⼩锣的⽅式，互相倾听谁的声⾳最好听。

三、尝试⽤不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打⿎。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打⿎的动作。

3、⼩朋友听了真⾼兴。听琴声，⽤拍⼿转动⼿腕表现⼩朋友欢天喜地的动作。

每⼀次尝试轮换着请⼀位幼⼉按⼤家商定的节奏，⽤⾃⼰的⼿势来指挥。

四、合作表演

幼⼉在以上三种表现⽅法中，按⾃⼰的意愿任选⼀种，分成三组，由三位幼⼉分别当指挥，合作进

⾏表演。

五、打击乐演奏

1、选取⼩铃、圆舞板、铃⿎⼩乐器，分别模仿敲锣、打⿎、拍拍⼿，共同表演。

2、增加⼤⿎和镲，共同商量何时介⼊，怎样介⼊。

3、尝试介⼊⼤⿎和镲，与⼩乐器合作演奏乐曲。

《欢欢喜喜过新年》中班教案3

⼀、指导思想

本课以《⾳乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理