人教版物理八年级上册 第六章 第3节 测量物质的密度 (教案) .pdfVIP

课题

第六章第3节测量物体的密度

课型新授课课时1

教法讨论法、实验法学法阅读法、讨论法、实验法

主备时

主备人

间

集备

成员

教

天平是学生第一次使用的较为精密的仪器，所以本节课我们不仅

材

要教会学生如何用天平测物体的质量，更要教会学生如何使用和保护

分

精密仪器。培养学生的实验能力。

析

一、知识与能力

1、认识量筒，会用量筒测液体（如水）体积和测小块不规则固体（如

小石块）的体积。

2、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练的用天平、量筒测算出小

块不规则固体（如不规则小石块）的密度。

二、过程与方法

教

学1、在探究测量固体密度的过程中，学会利用物理公式间接测量物理量

目

的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。

标

2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定

义密度概念的科学思维方法。

三、情感态度与价值观

在测量固体密度的过程中，有操作欲望，熟练的使用天平、量筒测算

物质密度，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。

教

学重点：

重用量筒测小块不规则固体的体积，用天平和量筒测量形状不规则固体

难的密度。

点难点：

用天平和量筒测物质的密度。

教学过程

一次备课二次备课

1

课前导学

1、什么是质量，为什么说质量是物体本身的基本属性？

2、用什么测物体的质量呢？天平的构造怎样？

3、什么是密度：

4、密度公式：

33

5、1g/cm=kg/m

教学过程

一、测量的原理

出示一块长方体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些

量？怎样测量？出示任意形状的小石块和装在杯中的盐水，能否用

测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢？

物质的密度可以测量，只要测量了物质的质量和体积，通过公式

ρ＝m/V，可以算出物质的密度。

二、量筒的使用

（1）怎样选择量筒？

量筒是量度液体体积的仪器。规格以所能量度的最大容量（ml）

表示，常用的有10ml、25ml、50ml、100ml、250ml、500ml、

1000ml等。外壁刻度都是以ml为单位，10ml量筒每小格表示0.2

ml，而50ml量筒每小格表示1ml。

可见量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成

的读数误差也越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选

用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起误差。如量取

70ml液体，应选用100ml量筒。

（2）怎样把液体注入量筒？

向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手

拿试剂瓶，使瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。待注入的量比

所需要的量稍少时，把量筒放平，改用胶头滴管滴加到所需要的量。

2

（3）量筒的刻度应向哪边？

量筒没有“0”的刻度，一般起始刻度为总容积的1/10。不少化

学书上的实验图，量筒的刻度面都背着人，这很不方便。因为视线

要透过两层玻璃和液体，若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且

刻度数字也