3.“贝”的故事【第二课时】.docxVIP

西吉县第一小学二年级语文课时教学设计

第（二）课时

课题

3.“贝”的故事

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

谢迪霞

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

课文用四幅图简洁明了的展示了“贝”字演变的过程。四幅图从左到右依次是贝壳实物图、甲骨文“贝”字、小篆“贝”字。楷书“贝”字，图画与课文内容映照，可帮助学生直观感受被子的形态变化过程。

学情分析

二年级的学生已经有一定的识字能力，形声字的造字方法在一年级下册初步了解了，形旁的表意功能，声旁的表音功能是难点，需要通过本课再次强调。

教学目标

1.会写“钱、币”等5个字，正确读写“动物、贝壳”等11个词语，积累课后习题中的“珍贵、钱币”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

评价设计

教师评价学生互评学生自评

教学准备

准备资料：多媒体课件。

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、回顾导入

1、自由读文，巩固新词。

2、听写词语：

动物、贝壳、自己、身体、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关。

3、回顾课文内容。

二、随文识字，识记带贝字旁的字

1、自由读课文第2自然段。说一说：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当作什么？（课件出示第2自然段）

2、学习第1、2句话，指导学习多音字“漂”。

3、集中识字，了解带贝字旁的字的特点。

财赚赔购贫货

（1）合作理解字义：你知道“财、赚、赔……”这几个字的字义吗？

（2）小结特点：不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物……都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

4、词语拓展，巩固特点。

财（财富）（财产）赚（赚钱）（赚头）

赔（赔本）（赔礼）购（购买）（采购）

贫（贫穷）（贫苦）货（货物）（货品）

三、拓展识字，识记带“王、金字旁”的字

1、拓展归纳：“王字旁”的字你还知道哪些？（珍、珠、玲、珑）“王字旁”的字大多与玉石有关。

2、看图猜一猜，“金字旁”的字与什么有关？了解金字旁的含义。（“金字旁”的字大多与金属有关）

3、小结，了解形声字形旁表意的特点。

【设计意图】利用“贝字旁”这一类字，让学生感悟形声字形旁表意的特点，引导学生在课后练习中拓展运用。认识“王字旁”和“金字旁”的字，了解偏旁的作用，调动他们的生活经验，构建语文与生活的关联，强化积累。

五、指导写字，布置作业

1、指导书写“钱、币、与、财、购”。

2、总结全文，布置作业。

板书设计

3.“贝”字的故事

贝壳

作偏旁与钱财有关

作业设计

1、把“贝”的故事讲给爸爸妈妈听。

2、运用今天所学到的方法去探索汉字的奥秘！

教后反思