第三单元《朝花夕拾》任务阅读了解鲁迅生活的“那些年”公开课一等奖创新教学设计-统编版七年级上册语文.docxVIP

第三单元《朝花夕拾》任务阅读了解鲁迅生活的“那些年”公开课一等奖创新教学设计-统编版七年级上册语文

《朝花夕拾》任务阅读：

了解鲁迅生活的“那些年

教学目标

1.在通读的基础上概括各篇内容。

2.精读部分内容，归纳内容要点，分析探究鲁迅从不同学校离开的原因，感悟鲁迅的成长之路。

3.根据文章内容，并参考鲁迅先生的生平资料，梳理并有创意地呈现的“鲁迅成长史”。

【情境导入】

同学们已经通读完了这本书，对全书的大致内容有了一定了解。那么，在百草园、三味书屋之外的鲁迅还有哪些经历呢？

《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的片段，展现了他的一段段人生历程。这节课，我们以自己喜欢的形式，有创意地呈现“鲁迅成长史”。

学习任务一：概括各篇内容大意，梳理作者人生经历

【略读：梳理课文内容】

《狗·猫·鼠》：讲自己仇猫的原因，追忆了自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事。

《阿长与〈山海经〉》记述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信唠叨、“满肚子是麻烦的礼节的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》的感念。

《〈二十四孝图〉》：重点描写了作者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿两个故事时所引起的强烈反感。

《五猖会》：记述儿时盼望观看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦。

《无常》：记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见的“无常”形象。

《从百草园到三味书屋》：描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣以及在三味书屋读书的生活。

《父亲的病》：重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医的行医态度、作风、开方等种种表现。

《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和如饥如渴地阅读《天演论》的情景。

《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活和弃医从文的经过，记述了日本老师藤野先生。

《范爱农》：回忆了作者在日留学时和回国后与好友范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害，最后悲惨死去的遭遇。

【浏览：展示生历程】

结合《朝花夕拾》各篇内容，梳理作者早年的大致经历。

不同时期大致经历相关篇目

儿童时代在绍兴，开始入塾《狗·猫·鼠》《五猖会》《〈二十四孝图〉》《从百草园到三味书屋》《无常》《阿长与〈山海经〉》《琐记》

少年时期在绍兴上学，家庭变故《父亲的病》

步入青年南京求学《琐记》

青年时期日本留学《藤野先生》

从青年渐入中年回国任教，从绍兴到南京，再到北京《范爱农》

学习任务二：结合具体篇目，研读鲁迅的儿童时代

【精读：走近儿童时代】

精读相关内容，分析探究鲁迅童年时期的趣味与遗憾。

一、阅读《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》，探究鲁迅童年时期的趣味。

1.长妈妈给我买来《山海经》

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

分析：选文写没有什么学识的长妈妈买来“我渴求已久的《山海经》，表现了长妈妈善良淳朴、乐于助人、对儿童有最无私真实的爱。

百草园的趣味

（选文一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣婵在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（选文二）冬天的百草园比较的无