基于中台的智慧校园建设与探索.pptx

基于中台的智慧校园建设与探索

目录Contents1智慧校园建设需求及挑战2智慧校园2.0解决方案3智慧校园建设路径4公司简介

???国家战略要求：《高教40条》、《教育信息化2.0行动计划》、《智慧校园总体框架》等文件的发布，标志着高校信息化将步入智慧校园的建设培养模式变革：服务至上的办学理念、微课等社会化的互联网教育资源的应用、互联网教育模式的创新与发展，对高校的传统人才培养模式产生巨大冲击与推动信息技术冲击：云、大、物、人、移等信息技术进一步推动了智慧校园的建设，从教学环境的改变开始，逐步深入到教学过程和教学手段,冲击传统的数字校园n内生动力的产生，是高校信息化建设的重大机遇??高校发展战略的调整:双一流建设、国际化合作、教学质量持续改进、完全学分制、个性化人才培养等服务创新和管理变革层出不穷：服务大厅、大类培养、大学生双创、专业认证、融合支付等，高校信息化从管理走向服务、从管理应用逐步深入到教学和科研智慧校园2.0“新环境”：机遇+挑战 n外部环境的变化，给高校信息化建设带来巨大挑战

校园信息化面临的困境 建设模式 传统厂商主导的封闭模式 建设视角 管理视角的信息化建设 运营模式 重建设过程，轻持续运营?需求响应慢，效率低——完全依赖承建厂商的配合和响应效率?烟囱式庞大单体应用——各自为政，融合困局，重复建设，推到重来?封闭不开放——学校缺乏主导权、控制权和选择权，难以整体融合?建设和运维密不可分——长期绑架?部门业务为主的信息化建设——根深蒂固的重管理、轻服务?用户体验极差——人性化的体验性需求不是主要关注点?用户活跃度极低——师生参与度低，几乎未考虑师生的信息化需求 ?任务型系统建设——建的多，用的少 ?一次性投入多，长期投入少——缺乏对信息化应用效果的持续运营 ?无序且重复的建设——缺少顶层整体规划与设计

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解决之道：以互联网思维，构建可持续的开放、共享信息化生态互联网的服务架构 柔性灵活的基础设施 强大的基础服务能力 开放共享的技术生态多元的服务资源 平台提供商 行业应用开发商 本地化服务团队 互联网+服务资源构建可持续服务能力 用户体验至上支持服务创新和管理变革 快速迭代是开发能力 持续运营交付能力

智慧校园 内涵关键词：管理更高效、服务更简单、教研更多元、决策更科学“融”——“深度融合”-快速响应、创新高效“汇”——“海纳百川”-开放生态，百花齐放“云”——“一云共享”-共享透明、高效智能“端”——“触手可得”-极致体验、简单幸福

核心思想：大平台+微应用+开放生态nnnn统一运维和监控服务复用深度融合资源柔性伸缩nnnn开放、共享的社区基础能力赋能低门槛的软硬件接入互联网生态资源的导入nnnn业务解耦/拆分快速迭代，不断创新服务至上自我演化大平台高校中台战略微应用 解耦/重构开放生态 可持续

智慧校园总体框架

多端协同——“端”

lll一“码”/”脸”通行以人为中心，全面感知和捕获行为数据融合跨行业、多厂商的物联网智能设备“端”-智慧校园表现层 智能感知设备一网通办、一码/脸通行——“端”触手可得校园融合门户决策服务 消息服务 行政管理服务支付服务超级APPl 教学 人事科研服务发展服务 学生 成长服务 生活 后勤服务 事务办理 可持续的互联网级的用户体验llll实现一云多端，顺应用户习惯唯一ID-深度融合的电子校园卡统一的移动端和PC端融合规范高频的服务应用逐步移动化线上服务端 外出场景覆盖各类业务场景 校内场所在校场景线下服务端

“端”-综合一站式服务PC平台

移动选课移动应用移动 OA超级生态快速迭代超级融合一云多端移动超级APP门户管理人员开发人员 最终用 户移动支付开发人员 最终 用户 管理 人员移动图书管理人员最终用户开发人员最终用户管理人员开发人员手机报销开发人员最终用户管理人员“端”-超级APP

生物核身、刷脸支付智能助理、校园小秘VR增强互动OCR识别传统校园卡全场景，智能感知超级APP:线上场景全覆盖业务服务全场景，一站式服务

通道闸机智能感知设备：线下场景全覆盖电子班牌智能点餐智能水控1