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高中数学《函数的概念》教案

教学目标：

1.理解函数的概念，了解函数在数学和现实生活中的应用。

2.掌握函数的定义、函数图象、函数表示法等基本概念和性质。

3.学会利用函数图象和函数式进行函数的简单分析和绘制。

教学重点：

1.函数的定义及其图象。

2.函数的基本性质。

教学难点：

1.函数概念的深入理解。

2.函数图象和函数式的绘制。

教学方法：

1.模块化教学法。

2.案例教学法。

3.讨论交流式教学法。

教学准备：

1.教学用具：黑板、彩色粉笔、多媒体设备、工具箱等。

2.教学材料：相关数学教材、运用函数的实际问题等。

教学过程：

Step1:引入

教师首先介绍什么是函数，为什么需要函数，以及函数的应用。

引导学生思考一下：我们生活中常常用到的具有函数特性的物

品有哪些？

Step2:概念阐述

1.函数的定义：函数是一种将一个数域中的每一个元素唯一对

应到另一个数域中的元素的关系。

2.函数的符号表示：

（1）函数名：y=f(x)。

（2）定义域：x。

（3）值域：y。

（4）自变量：x。

（5）因变量：y=f(x)。

3.函数的图象：函数的图象是由函数的自变量的取值范围和函

数的部分值确定的点集。

Step3:函数的基本性质

1.单调性：函数在定义域上的单调性分为单调递增和单调递减。

2.奇偶性：函数的奇偶性可以根据函数的自变量的取值范围和

函数值的正负性来判断。

3.周期性：函数f(x+T)=f(x)则函数f(x)的周期为T。

4.对称性：函数的对称性可以根据函数的自变量的取值范围和

函数值的正负性来判断。

Step4:函数的应用

1.函数的应用在于解决实际问题。

2.实际问题可以转化为函数形式。

例如：求公司销售额与广告投入之间的关系。

Step5:小结

教师要求学生总结函数概念、函数图象、函数定义及其表示法

等知识点，深入理解函数的基本性质和应用。

Step6:练习

教师要求学生分别完成数学教材上的习题和课后作业。

Step7:课堂讲解

教师根据学生的回答情况，进行相关问题的解释和讲解，确保

学生掌握重点和难点。同时，鼓励学生发表观点，促进交流和

讨论。

教学反思：

通过本次教学，学生能够熟悉函数的概念和性质，深入理解函

数的应用和实践意义。同时，教师在教学过程中采用了多种教

学方法，增加了教学的趣味性和互动性，提高了学生的学习积

极性和学习效果。