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2024年师德标兵个人主要事迹材料

事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。以下是我整理的一些师德标兵个人事迹材料，仅供参考。

2024年师德标兵个人主要事迹材料（精选篇1）

常__，女，汉族，1975年10月诞生，1999年7月毕业于__师范高等专科学校数学系，20__年__师范高校本科毕业，所学专业数学与应用数学。从20__年至今始终在__七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级老师，国家三级心理询问师。

学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。在教育的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芳香。

常__是__七中的一名数学老师，她忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针和教育理念，坚决党的教育信念，他靠着对学问的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、同学的全都好评。

作为一名老师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。

为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导同学全面进展。她为人师表，时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都，做出表率来教育同学；她爱岗敬业、尽职尽责，始终以来仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，她都时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正，成为同学的良师益友；她关爱同学，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动关心他克服困难，给他买学习资料。20__年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名；她敬重家长，通过家访乐观向家长宣扬科学的思想和教育方法，和家长同学悉心交谈，鼓舞同学全面的进展。

教育之源，同学为本：她赞美同学、观赏同学和激励同学，塑造阳光心态，关注同学进展，塑造健全人格。

一、传递爱的教育。

（1）全心全意地爱同学，善意地对待同学。首先，不让同学成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住同学的错误不放，关心孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任同学、敬重同学。喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子能成为一个好人。擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵；

（2）通过教育日记记录同学成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但乐观劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图特别美丽，逯之豪同学讲题思路清楚声音嘹亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题仔细等；

（3）保持并培育每个同学的自尊心和自信念。多角度看待同学的学习成果，由于学习成果的态度直接影响同学的自尊心。不仅要爱优等生，更要爱后进生。接纳同学的差异，一视同仁，公正公正地对待每一个同学。

二、培育同学学习力量，她注意对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。

（1）让同学寻求不同的解题途径和思维方法，打破思维定式，优化解题方法，培育同学思维的宽阔性和发散力量；

（2）擅长对教材中的例习题进行多层次变换，特殊是变换几何图形的位置、外形和大小，以培育同学思维的敏捷性和开放性；

（3）变封闭型试题为开放型试题，以培育同学勇于创新的精神和良好的学习习惯。她把课堂重心由老师如何讲转向同学如何学，常老师努力钻研所教内容，不断改善教育方法与实践在她教育下的同学能够不断进步。

为师之本，责任为先：在教学中，她切实上好每一堂课，都力求让同学们有新感觉。她的同学这样评价她的课：生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。经常是一节课下来，同学们还感到意犹未尽，欢乐无比；她有个习惯，那就是对同学做题过程非常留意，一旦发觉问题，马上订正，并作为病例，当堂为全班同学分析问题的症结，请同学们讨论解决的方法，最终再共同总结。在工作中，她和同事团结合作，仔细钻研课程标准，进行课堂教学改革，集体备课、听课、评课来研讨课改，她注意实践—总结—提高；在课余时间，她仔细讨论数学竞赛试题和中考试题，对同学培优补差，20__年，20__年，20__年在其次十一届、其次十二届和其次十四届盼望杯全国数学邀请赛中分别被评为数学竞赛优秀教练员、优秀辅导员、市级指导奖；司文龙同学获全国数学二等奖，30多人获三等奖、40多人获优秀奖。20__年__区统考郭鹏飞同学取得了数学单科其次名。20__届毕业生司文龙同学在20__年高考考了691分被清华高校录用。今年作为主讲人参与了西片区三个学校20__年中考备考阅历沟通会，猜测20__年中考命题，制定中考复习方案及应对策略。取得了肯定的成果，受到社会、家长、老师、同学的好评。

为师之道，力量为重：她乐观参与各种培训提高自己的业务力量。2