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2024年师德标兵个人事迹材料范文

依据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。以下是我整理的一些师德标兵个人事迹材料，仅供参考。

2024年师德标兵个人事迹材料范文（篇1）

自20__年7月高校毕业，本人来到铁力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作岗位上表现突出，所以，十一年来，本人深受领导、同事、同学以及家长们的全都好评。

从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文老师，已成长为一位颇有阅历的骨干老师，由一名一般的教育工到管理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，渐渐获得校领导、同事们的认可，这期间，本人付出了若干勤奋与汗水，很多辛苦与努力。正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成进步步。”虽质朴无华的话语，却见证了本人真诚真实的心声！的确，本人没有豪言壮语，也从不在人前傲岸卖弄，有的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心！

初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是全部人对我的评价；但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。随着工作历程的增长，阅历的积累，我最终获得了今日小小的胜利。总结胜利因素，我想要归为一个字：爱！是爱，为我的工作与生活注入了新奇的源头活水；因有爱，我的教育事业必定幻想花开！

爱在班级管理——永不言败

20__年8月，我再次被任命为班主任。与初登讲台时便担当班主任不同的是，我已积累了足够的管理阅历，具备了良好的.管理力量。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老老师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，许多时候上网查阅班级管理学问，想尽方法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级管理阅历的积累，我渐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任老师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围深厚，同学成果循序渐进，获得校领导和同事的全都好评。

在班主任工作中，我将班级每一名同学比成一本书，这些书的种类不同，想读懂每一本书着实不易。总结管理方法，大致有这样几点：与每一名同学公平沟通、沟通；因材施教；用真爱关注每一名同学。我班除了“性格内敛，心理脆弱”的一类同学，再就是“父母离异”、“共性不羁”以及“不爱学习”的同学不简单沟通了。针对不同的同学，我赐予不同的教育方式。比如刚从文科班分过来的爱说话爱搞小动作的同学，我让他担当纪律委员；父母离异的同学，我赐予他更多亲人的关怀；家庭贫困的同学，我为他争取特困补助金；还有一些身体不好的同学，在办公室我亲自为他们烧开水、喂药，送他们去医院甚至陪护在病床边……端午节，我亲自包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去；元旦，中秋节，我用水果和月饼编织成爱心去安慰家在外地的同学“每逢佳节倍思亲”的孤寂心灵。甚至，班里每一名同学过生日，我都为他们买一份水果，表达我的一份祝愿……经过一年的朝夕相处，我基本读懂了班里的每一本“书”。在对待同学的学习上，我的原则是该学时就踏踏实实、一丝不苟的学，该玩时就轻轻松松、痛痛快快的玩。看到同学真诚的面孔，听到同学欢乐的笑声，我有说不出的欣慰。我有一本相册，里面是班级同学每一次活动的精彩剪影与真实记录。

带着“永不言败”的誓言，我努力着，脚踏实地。目前，我带的班级，每一名同学都有一颗阳光乐观的心，他们知感恩，重孝道，懂敬重，明友善。我认为，这才是我这位班主任最大的胜利！

爱在语文教学——幻想花开

十一年来，我始终在努力，为圆我的语文老师梦！我爱着语文老师这一职业，我尤其喜爱诗歌教学，我认为做语文老师是一种幸福，为同学讲授诗歌更是一种发乎心灵的满意！从青涩的年轻老师，到成熟的职业骨干，今日，我的追求最终开花结果，小有收获！还记得校领导刚让我担当试验班的语文课时，我的压力很大，但为了能胜任，我每天晚上备课时间较以往延长几倍。为了在同学面前赢得敬重甚至喝彩，我将教材翻了一遍又一遍，在备每一节课时，我都要多次查阅参考资料，以确定学问点精确?????无误，不放过每一个细小的环节，只为了能做到在课堂上不看教材、教案，便能娴熟而自信地讲出重点内容。不必说从教以来，我如何由一名一般老师成长为试验班老师的心路历程，不必说为了学校荣誉，我受领导嘱托，参与过多少次市级、省级、甚至国家级的赛课，期间荣获过“铁力市春华杯教学大赛”一等奖两次、“伊春市创新试验课”一等奖、“国家级优秀课例”一等奖单、“国家级说课大赛”一等奖等等殊荣，单是十一年来我在自己的工作日志中记录的教学心声，就足够我用一生来纪念和回忆的了！

我喜爱读书，这也是我语文教学渐渐走向成熟的重要缘由。吴非老师的《不跪着教书》，是我猎取教学动力的源泉之一；傅东缨先生的《教育大境界》，让我懂得了教育者应有什么样的宽阔胸襟和高远境界！拓