2.4.2多细胞生物体的组成教案2023--2024学年苏教版生物七年级上册.pdfVIP

第二节多细胞生物体的组成

第1课时多细胞植物体的组成

一、学习内容分析

“多细胞植物体的组成”这节课是围绕概念“绿色开花植物体的结构层次包

括细胞、组织、器官和个体”展开的。学生通过前面内容的学习，已经掌握了“细

胞是生物体结构和功能的基本单位”“细胞能通过分裂和分化形成不同的组织”

等概念，这些概念为本节课的学习奠定了知识基础。本节课主要通过对绿色开花

植物的六大器官和几种主要组织的复习，进一步理解“生物体各部分在结构上相

互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动”这一概念，达到“识别给

定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体”的

学业要求。

二、教学目标

(1)通过本节课的学习，理解“器官”的科学概念

(2)识别植物体的六大器官，通过对植物体六大器官的探究，获得一定的观察能

力、动手操作能力和语言表达能力。

(3)描述植物体的结构层次，认识植物体是一个统一整体，初步形成生物体结构

与功能相适应的观念。

三、教学重点和难点

(1)重点：描述植物体的结构层次

(2)难点：认同植物体是一个统一的整体

四、教学过程

（一）、创设情境，导入新课

1、呈现一座高楼大厦，及建筑工地的场景，创设问题情境：①构成高楼大厦的

基本单位什么？②砖瓦简单的堆积在一起就形成了高楼大厦？

2、学生充分发表意见，认识到建筑工人按照图纸设计把砖有规律的砌成一个个

房间，逐渐盖成高楼大厦。教师启发学生，构成生物体的结构和功能的基本单位

是细胞，是不是细胞简单的堆积在一起就构成了生物体？从而引入课题。

（二）新课讲授

【一】探究活动：探究组成番茄果实的组织