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有机化学基础高中化学说课稿

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hschoolchemistrylecturedraft

编订：JinTaiCollege

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有机化学基础高中化学说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

我说课的内容是高中化学新课程选修5《有机化学基础》（

人教版）第三章《烃的衍生物》第一节《醇、酚》第二课时，依

据课程标准要求，并结合学生的知识储备和实际能力，体现化学

新课程“从生活走向化学，从化学走向社会”的新理念，贯彻新课改

自主、合作、探究等精神，我将从以下五方面设计这节课：

一、说教材

1．内容和地位

本节内容从知识结构上看，可分为四部分，即苯酚的分子组

成结构，物理性质、化学性质和它在日常生产、生活中的用途。

从教材整体上看，芳香族化合物在中学化学里面，教材只着重介

绍两种物质——苯和苯酚，其中苯是最简单的芳香烃；而苯酚既

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是很重要的芳香烃衍生物，又是酚类物质的代表。可见，《苯酚

》在高中有机化学里面也处于较重要的地位。从教材结构上看，

本节内容是安排在《乙醇》后，学生在学习乙醇的过程中已初步

掌握了官能团对有机物主要性质的决定性作用，对乙醇中官能团

羟基的性质也已有较深的理解和掌握。教材在这一基础上紧接着

安排苯酚知识的学习有其独特的作用，既能联系前面已学过的知

识，又能为后面烃的衍生物的学习提供方法，作好铺垫。而苯酚

的结构与乙醇结构中都含羟基，因此，苯酚和乙醇的性质有相似

之处，但事实上苯酚性质与乙醇性质又有不同之处，本节内容安

排在此还有对比作用,通过本节课的对比学习，使学生对酚羟基和

醇羟基的性质将有一个更全面的认识，理解官能团的性质与所处

的化学环境有一定的相互影响，从而学会全面的看待问题，更深

层次的掌握知识。

2．教学目标：

根据学生的知识层次和认知特征并结合课程标准的要求，我

制定了以下教学目标：

（1）知识与技能方面

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a、认识酚类物质，能够识别酚和醇

b、掌握苯酚的分子结构、物理性质、化学性质和主要用途

c、理解苯环和羟基的相互影响

（2）过程与方法方面

通过对苯酚性质的探究学习，培养学生根据实验现象分析、

推理、判断的能力和，培养学生自主学习、探究学习、与他人合

作学习的习惯。

（3）情感态度与价值观方面

a、培养实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。

b、通过对结构决定性质的分析，对学生进行辩证思维教育

。

c、培养学生关注化学与环境、化学与健康、化学与生活的

意识。

3、教学重点难点：

重点：苯酚的化学性质。

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难点：官能团的性质与所处的化学环境的相互影响。

二、说教法

学情分析：

本节课前，学生已学完了烃和烃的衍生物中的乙醇等内容，

对有机化合物的学习特别是有机分子中的官能团和有机物的化学

性质之间的相互联系有一定的认识，能掌握常见的有机反应类型

，具备了一定的实验操作能力。

建构主义理论认为，学生通过对外界信息的感知加工建构知

识体系，在该过程中，学生是知识的主动建构者；教师是知识建

构的帮助者和促进者。而探究式的学习方式有利于学生对知识的

建构。

苯酚结构与乙醇结构的相同点（都有羟基）为学生对苯酚性

质的探究提供了基础