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过去的生活阅读答案10篇(全文)过去的生活阅读答案

(精选10篇)

过去的生活阅读答案第1篇

过去的年语文阅读答案

1、作者提到了过年时哪几个重要的日子?它们分别有什么

特点?

作者提到了腊月初八，吃腊八粥，粥里要有八样粮食以及施

粥场面热闹；还写到辞灶日，祭灶神，过得比较认真；

还写到除夕，包饺子，给祖先上坟，祭恭祖先等；

最后写到过年，早早起来穿新衣，不许高声说话，不能说出不

吉利的话等一些风俗，显得喜庆、热闹，充满神秘感.

2、作者写过去的过年特点是什么?

作者没有去细致的描写各地过年的不同风俗，而是超越了各

地过年方式的差别，抓住他们的本质，写出了抽象的过年共同点：

美食的诱惑、神秘的气氛、春节的童心.

3、如何理解作者笔下(童年)的过去的年的特点?作者是

从贫穷的儿童的视角来看待过去的年的.

在生活水平不高的年代，人们盼望着过年，盼望着过年时能

够吃到奢侈的美食，比如像饺子一类的食物.其实，从现在的生活

水平看，吃饺子根本算不上什么奢望，几乎可以说是想吃就可以

吃到.但在作者的记忆中，童年时期，想吃顿饺子是多么的不容易!

经过几千年传统积淀而形成的“过年”,有许多特定的民间

习俗.而这些习俗，即使是在成人来看，也不一定完全能够理解，

就更不用说对孩子来说了.孩子们对一些民间宗教活动部理解，

成人又不愿意通俗地解释给孩子们听，所以，在孩子的心中，产生

这种神秘感也就在所难免的了.

纯洁的童心表现在对过年的理解和期盼与成年人的不同上.

孩子们对美食的期盼，对宗教与未知世界的好奇，以及自己无法

理解的自以为是的猜测，就自认会形成他们的童心童趣.

4、作者说“没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁

的童心，就没有过年的乐趣”,文中叙述童年过年时也是从这三

个方面入手的，请分别举例说明.(课后“思考与练习”第3题.

答案也可参见教参p.26—27)

如腊月初八吃粥对孩子们等粥吃的场面描写，“一群手捧着

大碗的孩子们排着队焦急地等待着，他们的脸冻得通红，鼻尖上

挂着清鼻涕.为了抵抗寒冷，他们不停地蹦跳着，喊叫着.”虽然

条件不好，但孩子们的“蹦跳，喊叫”单纯而快乐.

再如：神秘的气氛在作品中有好几处写到，比如送灶、除夕，

这种神秘气氛主要是通过对过年的民间习俗特别是民间宗教活

动的描写来表达的.神秘来自人对鬼神的敬畏，来自人，特别是孩

子对宗教时间的不可知.这方面的描写是与纯洁的童心连在一起

的.童心表现在与成年人对年的不同态度上.正是因为孩子们的

童心，对美食的期待、对宗教和未知世界的好奇，使得年在孩子

们的心中充满了乐趣.

5、如何理解本文中的细节描写的作用?

“过年”不是一种抽象的理论，而是一种场面，是人们的一

系列行动，更是人们的一种心理期待，体现出一种氛围，它是感性

的，是现象，所以，只有通过细节描写才能呈现出来.作者也正是

这样写的.庙里施粥的场景、祭灶的过程、灶神灶马的样子都写

得非常细致逼真.还有包饺子、煮饺子、吃饺子的过程，不仅是

对饺子的描写，还有那种氛围、民俗，都写得细致入微，把人们带

回当年的生活之中.

6、为什么现在好多人会议论“过年没意思了”?

因为现在的生活条件好了，科学知识普及了，孩子们“可乐”

的事情多了，年也就失去了它的吸引力了.(第10节：没有美食

的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐

趣.)

7、本文是对童年过年场景的回忆，但在行文中又时常将思

绪收回到现在.请从文中找出有关在的语句，说说表达了作者怎

样的思想感情.

在作者看来，以现在的眼光看过去，过去的年才有了味道，也

正因为有了现在的年与过去的年的对比，才有了年的变迁，有了

许多生活的感慨和人生况味.(文章最后一节)通过这样的对比，

表达了作者的`思想：过去的年虽然穷，但有希望、有期待，有与

平时的差异，能够得到平时难以得到的物质上的满足和精神上的

欢愉.而现在，随着物质条件的改善、精神活动领域的扩大，人们

的许多愿望无需非到了过年才能得到满足，因为，年的意味也就

淡了许多，年所能给人们带来的情趣也就少了许多.

这里，既体现了作为成年人的作者对童年生活的怀念，也表

达了作者与孩子们在思想情趣上的差异.

8、莫言的乡土作品中充满着浓浓的“怀乡”情结，课文