三年级上册统编版道德与法治4.11爸爸妈妈在我心中 教学设计(2024年).docxVIP

三年级上册统编版道德与法治4.11爸爸妈妈在我心中 教学设计(2024年).docx

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《爸爸妈妈在我心中》

引导学生深入体会父母之爱,增强对父母的感恩之情。

帮助学生掌握多种了解父母的方法,提升对父母的认识和理解。

培养学生用实际行动表达对父母的爱,包括关心、照顾、陪伴父母以及帮助父母改正不良习惯等。

培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识,促进家庭和谐。

教学重点

让学生深刻体会父母之爱,学会用实际行动表达对父母的爱。

引导学生掌握了解父母的方法,提升对父母的认识。

教学难点

如何帮助学生理解爱父母不仅是顺从,还包括帮助父母改正不良习惯。

培养学生在日常生活中持续用行动表达对父母的爱的习惯。

相关资料和课件等

(一)导入新课

播放一段温馨的家庭视频,视频中展示父母与孩子一起玩耍、吃饭、学习等场景,让学生感受家庭的温暖和父母之爱。

教师提问:“同学们,在这个视频中,你看到了什么?你感受到了什么?你爱自己的爸爸妈妈吗?为什么?”引导学生思考父母之爱和自己对父母的感情,引出本节课的主题——爸爸妈妈在我心中。

(二)体会父母之爱

回忆与父母的点滴

教师引导学生回忆自己与父母之间的一些难忘的经历,如父母给自己过生日、带自己去旅游、生病时照顾自己等。

学生进行个人思考后,在全班分享自己的回忆和感受。教师进行点评和总结,强调父母之爱体现在生活的点点滴滴中。

教师提问:“在这些经历中,你感受到了父母对你的哪些爱?你是如何回应父母的爱的?”引导学生思考父母之爱的具体表现和自己对父母之爱的回应,强调爱是相互的。

感受父母的辛苦

教师播放一段关于父母工作辛苦的视频,视频中展示父母在工作中的忙碌、劳累和压力。

教师提问:“看完这个视频,你有什么感受?你知道父母的工作内容吗?你了解父母在工作中面临的困难吗?”引导学生思考父母的辛苦和不易,强调要理解父母、关心父母。

学生进行小组讨论后,在全班分享自己的感受和了解。教师进行点评和总结,强调父母为了家庭付出了很多,我们应该感恩父母、关心父母。

教师提问:“在日常生活中,我们可以为父母做些什么来减轻他们的负担呢?”引导学生思考自己可以为父母做的事情,强调用实际行动表达对父母的爱。

理解父母的期望

教师播放一段关于父母对孩子期望的视频,视频中展示父母对孩子的学习、成长、未来等方面的期望。

教师提问:“看完这个视频,你了解父母对你的期望吗?你觉得父母的期望合理吗?你会如何努力实现父母的期望呢?”引导学生思考父母的期望和自己的责任,强调要努力学习、成长,不辜负父母的期望。

学生进行个人思考后,在全班分享自己的理解和想法。教师进行点评和总结,强调父母的期望是出于对孩子的爱和关心,我们应该理解父母的期望,努力实现自己的价值。

(三)了解父母的方法

观察日常生活

教师引导学生观察父母的日常生活,如父母的饮食习惯、兴趣爱好、作息时间等。

学生进行个人思考后,在全班分享自己的观察和发现。教师进行点评和总结,强调观察日常生活是了解父母的一种有效方法,可以让我们更好地关心父母、照顾父母。

教师提问:“在观察父母的日常生活中,你发现了父母的哪些优点和不足?你会如何对待父母的优点和不足呢?”引导学生思考父母的优点和不足,强调要尊重父母、理解父母,帮助父母发扬优点、改正不足。

沟通交流

教师引导学生与父母进行沟通交流,如与父母聊天、询问父母的工作、生活情况等。

学生进行个人思考后,在全班分享自己与父母沟通交流的经历和感受。教师进行点评和总结,强调沟通交流是了解父母的重要方法,可以让我们更好地理解父母的想法和感受,增进亲子关系。

教师提问:“在与父母沟通交流中,你遇到过哪些困难?你是如何解决这些困难的?”引导学生思考沟通交流中的困难和解决方法,强调要尊重父母、倾听父母的意见,表达自己的想法和感受,共同解决问题。

参与父母的活动

教师引导学生参与父母的活动,如与父母一起做家务、一起运动、一起旅游等。

学生进行个人思考后,在全班分享自己参与父母活动的经历和感受。教师进行点评和总结,强调参与父母的活动是了解父母的一种有趣方法,可以让我们更好地体验父母的生活,增进亲子感情。

教师提问:“在参与父母的活动中,你学到了什么?你对父母有了哪些新的认识?”引导学生思考参与父母活动的收获和对父母的新认识,强调要珍惜与父母在一起的时光,多了解父母、关心父母。

查阅资料

教师引导学生查阅关于父母的资料,如父母的出生年月、籍贯、职业经历等。

学生进行个人思考后,在全班分享自己查阅资料的收获和感受。教师进行点评和总结,强调查阅资料是了解父母的一种全面方法,可以让我们更好地了解父母的过去和现在,增进对父母的认识和理解。

教师提问:“在查阅资料中,你发现了父母的哪些故事?这些故事对你有什么启发?”引导学生思考查阅资料中的发现和启发,强调要传承父母的优良品质,努力成为更好的人。

(四)用行动表达对父母的爱

关心照顾父母

您可能关注的文档

文档评论(0)

原创文库 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月20日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档