美术五年级上册第5课《深浅变化》活动一 教学案例 .pdfVIP

新绛县第十一届中小学教学能手评选

《深浅变化》（活动一）教案

《深浅变化》（活动一）教案

教学内容：五年级上册第五课《深浅变化》（活动一）

教学目标：

知识：掌握线条的变化，了解线的特性。

技能：在了解线的特性之后，正确的画出线的变化。

情感态度与价值观：培养学生的空间思维能力，及体积

塑造能力。

教学重点：

掌握线的两种最基本的控制方法。一种是通过手上用力

的大小来控制线条的强弱另一种是通过线条的疏密来控制

线条色调的强弱。

教学难点：

如何正确运用线条的强弱和疏密关系来控制线条的色

调变化。

教学过程：

一、情景引入揭示课题

1、教师提问：

如果我们用黑和白来看世界，就会发现每一个色彩都有

深有浅的，浅是指明度高，深是指明度低。（课件出示同一

张图片，一副是用色彩表示，一副使用黑白三色表示。）

2、揭示并板书课题：本节课，我们学习认识深浅变化，

尝试表现画面的层次感。《深浅变化》活动一

二、认识明暗探究方法

1、学生自主尝试用铅笔皴线教师巡视指导

教师提问学生：那么我们怎么才能画出这种深浅变化

呢？在画这种线条之前，老师先请几位同学上黑板依次画出

一种色块，要求第一位同学要用最大的力气画，画到自己认

为最深为止，第二位同学要比第一位的浅，这样以此类推。

最后呈现出一个由深到浅的变化色块。（课件出示一张由深

到浅的色块图）

提问刚才的第一位和最后一位同学，画他那块色块的时

候自己手上用力的大小。就发现，第一位同学用的力气大，

画的色调就深，第二位同学用的力气小，画的色调就浅。

同学们用这种方法在自己的练习本上画出一组色块变

化来。教师巡视辅导。

提问.：在画的过程中有没有同学发现，还有另外一种

方法，将色调画重呢？

通过线条的疏密来画出颜色的深浅变化。第二种方法就

是，线条疏的颜色浅，密的地方就颜色重。

2、教师传授正确的方式方法。

（1）、看课件，区别记忆，力度大，颜色深，力度小，

颜色浅。线条密，颜色深，线条疏，颜色浅。

（2）、看范画，长方体上的深浅变化。叫同学说出它

上面深浅变化的方向，其余同学用箭头把它在自己的练习本

上表示出来。模仿范画，自己画出一个各个面有着深浅变化

的长方体。教师辅导。

三、展示效果课堂总结：

1、教师针对不同层次的作业进行评价。

2、教师收集一些铅笔皴线完成的学生尝试作业展示给

全体学生看，使学生掌握其方法。

3、课堂总结：同学们，本课我们学习了哪两种颜色变

化的方法？

结论：一种是力度控制，另一种是疏密控制。

四、课后作业：

任意画出一组图形或几个几何形，参照图例，交错画上

深深浅浅的渐变色调，看看会出现什么意外效果。