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初三数学教学计划

本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分

内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。

九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。

初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一

元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元

二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方

程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列

方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是

函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概

念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好

新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。统计初步一章的主要内容

和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获

取方法，以及样本与总体的关系。

初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要

内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角

函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与

圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与

圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几

何或代数知识解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的掌握。

初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，

要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与

基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用

所学知识饩黾虻サ氖导饰侍猓嘌氖Т葱乱馐丁⒘己酶鲂云分室约俺醪降奈ㄎ镏

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本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学

科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识

只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识

的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二

次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩

大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是

几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（A组）、复习题（A

组）和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训

练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最

终适应中考并考出好成绩。

初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养提高应试能力的重要环

节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学取

得良好成效,

以科学发展观为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,

优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄

弱环节;加强教情,学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复

习教学工作又好又快发展.

1,提高认识,全力以赴,进入冲刺状态

首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,增强责任重于泰山,质量压

倒一切的责任感,树立认真就是水平,负责就是能力的观念,发扬关键时刻冲

得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,

苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利.其次,全体教师要以毕

业班工作的大局为重,服从安排,听从指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的

布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底.纪律严明,政令畅通,是工作胜利

的保障.要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风.

第三,全体教师要增强精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结.团结出力量,团

结出成绩.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为.有意见,

有矛盾