高一数学必修第二册-2019(A版)-直线与平面平行的判定-教学设计精选.pdfVIP

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8.5.2直线与平面平行教学设计

第1课时直线与平面平行的判定

在直线与平面的位置关系中，平行是一种非常重要的关系，本节内容既是直线与直线平行关系延续和

提高，也是后续研究平面与平面平行的基础，既巩固了前面所学的内容，又为后面内容的学习做了知识上

和方法上的准备，在教材中起着承前启后的作用。

课程目标

1．理解直线和平面平行的判定定理并能运用其解决相关问题.

2．通过对判定定理的理解和应用，培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力．

数学学科素养

1.逻辑推理：探究归纳直线和平面平行的判定定理，找平行关系；

2.直观想象：题中几何体的点、线、面的位置关系.

重点：直线与平面平行的判定定理及其应用.

难点：直线与平面平行的判定定理，找平行关系.

教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

一、情景导入

问题1.观察开门与关门，门的两边是什么位置关系．当门绕着一边转动时，此时门转动的一边与门框

所在的平面是什么位置关系？

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【答案】平行.

问题2.请同学门将一本书平放在桌面上，翻动书的封面，观察封面边缘所在直线l与桌面所在的平面具

有怎样的位置关系？桌面内有与l平行的直线吗？

【答案】平行，有.

问题3.根据以上实例总结在什么条件下一条直线和一个平面平行？

要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.

二、预习课本，引入新课

阅读课本135-137页，思考并完成以下问题

1、直线与平面平行的判定定理是什么？

2、怎样用符号语言表示直线与平面平行的判定定理？

要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。

三、新知探究

1、直线与平面平行的判定定理

文字语言图形语言符号语言

平面外一条直线与此平面内

ᵅ∥ᵅ,ᵅ⊄ᵯ,ᵅ⊂ᵯ⇒

的一条直线平行,则该直线

ᵅ∥ᵯ.

与此平面平行.

四、典例分析、举一反三

题型一直线与平面平行的判断定理的理解

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例1下列命题中正确的个数是()

①若直线a不在α内,则a∥α②若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α③若直线l与平面α平行,

则l与α内的任意一条直线都平行④若l与平面α平行,则l与α内任何一条直线都没有公共点⑤平行于

同一平面的两直线可以相交

A.1B.2C.3D.4

【答案】B

【解析】①a⊄α,则a∥α或a与α相交,故①不正确;②当l与α相交时,满足条件,但得不出l∥α,故②不正确;

③若l∥α,则l与α内的无数条直线异面,并非都平行,故③错误;若l∥α,则l与α内的任何直线都没有公共点,

故④正确;若a∥α,b∥α,则a与b可以相交,也可以平行或异面,故⑤正确.

解题技巧（判定定理理解的注意事项）

(1)明确判定定理的关键条件.

(2)充分考虑各种可能的情况.

(3)特殊的情况注意举反例来说明.

跟踪训练一

1.设a,b是空间中不同的直线,α,β是不同的平面,则下列说法正确的是()

A.a∥b,b⊂α,则a∥α

B.a⊂α,b⊂