人教版二年级数学下册 第2单元 表内除法（一）表格式教案.pdf

第2单元表内除法（一）

单元备课

第2单元本单元所需课时数10课时

主要内容

本单元教材分为除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商两个小节，主要

内容包括：平均分、除法的含义、用2~6的乘法口诀求商和用所学的除法运算

解决问题。

教材分析

本单元是小学阶段中数与代数的第二层次，让学生体会除法运算的意义。

这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多为除法的基

础

教学目

1.让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会

读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。。

2.使学生初步认识乘法、除法之间的关系，能够比较熟练地运用2~6的乘

法口诀求商。

3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能

运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。

4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育;同时培养学

生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。

重点、难点

重点：让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握哟个2~6的乘

法口诀求商的方法及解决问题。

难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

教与学建议

准备必要学具，如糖果卡片、小棒、多媒体。

单元课时分配

1.平均分2课时

2.除法3课时

3.用2~6的乘法口诀求商4课时

4.整理和复习1课时

第1课时平均分（1）

课题平均分（1）课型新授课

教学内容教科书第8页例1的内容

1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。让学生充分经历

分物品的过程，明确“平均分”含义，初步形成“平均分”的表象。

教学目2.通过亲自动手分一分，让学生经历“平均分”的过程。

3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和

解决问题的能力。

教学重点理解平均分的含义。

教学难点掌握平均分的方法。

教学准备多媒体课件、小棒、糖果卡片。

教学过程备注

一、回顾复习，导入新课

教师：同学们，老师今天带来了一些小礼物，要奖励给你们。每先让学生

组8个苹果，请动手把苹果分给小组里的4位同学，要求把苹果分完自主思

怎么分呢？（各小组进行讨论）考，再集

指名学生进行回答。中交流。

教师：同学们想一想，你同意这些分法吗？分法不同

学生有的同意，有的不同意。

教师：为什么与的同学不同意呢？

指名不同意的学生进行回答。

学生：因为每人分的苹果不一样多，不公平。

教师：那你认为怎样分最公平？

学生：每人分得同样多。

教师：（课件演示平均分8个苹果的过程）在数学上，我们把每