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第一节核酸是遗传物质（第2课时）
教学目标
1．总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。
2．分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。
3．理解烟草花叶病毒的感染和重建实验的设计思路。
4．探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用。
教学重难点
【教学重点】
1．噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
2．烟草花叶病毒的感染和重建实验的过程
【教学难点】
噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
教学过程
一、导入新课
我们在上节课学习到了DNA是遗传物质的直接证据的两个实验：
1．肺炎链球菌转化实验（体内）
患病致死的小鼠中有活的S型菌的根本原因是什么呢？
在加热杀死的S型菌中，一定有一种物质能把某些R型菌转化为S型菌。即S型菌中
的“转化因子”进入R型菌体内，引起R型菌稳定的遗传变异。
2．离体细菌转化实验（体外）
为什么此实验能证实DNA是遗传物质，蛋白质和荚膜多糖不是遗传物质呢？
因为没法将S型菌的各成分分开，分别观察各种成分的作用。
由于“遗传物质是蛋白质”的理论根深蒂固，再加上当时的DNA提纯技术不够精准，
一些学者认为艾弗里实验中的DNA由于混有少量的蛋白质，才引起细菌转化。因此，他们
仍深深怀疑“DNA是遗传物质”。
有没有比细菌更简单的实验材料？
1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，进一步进行了实验研究。
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二、讲授新课
（一）DNA是遗传物质的直接证据——噬菌体侵染细菌的实验分析
1．T2噬菌体
教师展示T2噬菌体的图片，介绍噬菌体的特点：
（1）专门寄生在细菌体内的病毒；
（2）其头部和尾部的外壳是由蛋白质构成，在头部内含有一个DNA分子。
那么，T2噬菌体的遗传物质是蛋白质还是DNA呢？
2．噬菌体侵染细菌实验
（1）噬菌体和大肠杆菌的关系
噬菌体仅能在大肠杆菌内繁殖。繁殖时，仅将遗传物质导入大肠杆菌，其他物质保留在
体外。
（2）噬菌体侵染细菌的动态过程
插入视频：【知识解析】噬菌体侵染细菌的过程。
整体设计思路：要想证明噬菌体内发挥遗传作用的物质究竟是蛋白质还是DNA，只需
证明噬菌体要将哪种物质导入细菌体内！
引导学生阅读教材资料，总结出实验中用到的标记方法和步骤。
（3）噬菌体侵染细菌实验的标记方法：同位素标记法。
如何在噬菌体侵染细菌的实验中运用同位素标记法呢？
（4）噬菌体侵染细菌的实验步骤
①分别标记大肠杆菌
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大肠杆菌+含S的培养基→含S的大肠杆菌
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大肠杆菌+含P的培养基→含P的大肠杆菌
②分别标记噬菌体
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噬菌体+含S的大肠杆菌→含S的噬菌体
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3232
噬菌体+含P的大肠杆菌→含P的噬菌体
③标记的噬菌体分别侵染大肠杆菌
混合培养上层培养液：放射性很高
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被S标记的噬菌体→新噬菌体中没有S
+大肠杆菌搅拌、离心沉淀物：放射性很低
混合培养上层培养液：放射性很低
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