7.2 共建美好集体 教案 统编版道德与法治七年级上册（2024年）.docxVIP

《共建美好集体》教案

一、核心素养目标

政治认同：

1.学生能够理解美好集体愿景与社会主义核心价值观的契合点，认同集体主义原则是社会主义道德建设的重要内容，增强对社会主义集体主义价值观的认同。

2.引导学生认识到在集体中个人利益与集体利益在根本上是一致的，从而认同集体利益优先的原则，自觉维护集体利益，为集体的发展贡献力量。

健全人格：

1.通过参与集体建设活动，培养学生积极向上、乐观开朗的性格，提高学生的人际交往能力和团队协作精神，使学生能够在集体中健康成长。

2.帮助学生树立正确的自我认知，学会欣赏他人的优点，包容他人的不足，培养学生的宽容心态和良好的心理素质。

责任意识：

1.让学生明确自己在集体中的责任和义务，增强学生的责任感和使命感，激发学生积极参与集体建设的热情，主动承担集体任务。

2.培养学生的集体荣誉感，使学生认识到自己的行为对集体的影响，学会为集体的荣誉而努力奋斗，增强学生对集体的责任意识。

二、教学重点难点

重点：

1.美好集体的愿景及其作用：使学生理解共同愿景是集体的精神动力之源，对集体发展具有重要的推动作用，能够引领集体成员团结一致、开拓进取。

2.共建美好集体的要求：包括确定共同愿景、树立主人翁意识、有序参与集体生活、树立正确的合作与竞争观念以及坚持集体主义原则等，这些要求是构建美好集体的关键要素，需

要学生重点掌握。难点：

1.个人意愿与集体要求的平衡：学生在面对个人意愿与集体要求之间的矛盾时，往往难以找到合适的解决方法。需要引导学生正确认识这种矛盾，学会在两者之间寻找平衡点，以促进集体的和谐发展。

2.集体主义原则的正确理解和应用：集体主义原则要求在个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在首位，但同时也要充分重视和保障个人的正当利益。学生可能对这一原则的理解存在偏差，需要通过具体事例进行深入讲解，帮助学生正确应用这一原则。

三、教学过程

(一)导入新课

1.讲述一个关于团队合作的小故事，比如一群蚂蚁在搬运食物的过程中，它们分工明确，有的负责寻找食物，有的负责传递信息，有的负责搬运，最终成功地将食物搬回蚁巢。然后提问学生：从这个故事中，你能得到什么启示?

学生可能会回答出团队合作的重要性，团结力量大等。

教师引导学生思考：在我们的班级中，是否也需要这样的合作呢?一个美好的集体应该具备哪些特点呢?从而引出本节课的主题——共建美好集体。

2.展示一些班级活动的照片，如运动会上同学们齐心协力为班级争光的场景、班级大扫除时大家分工合作的画面等。提问学生：在这些活动中，你有什么感受?你认为这些活动对班级这个集体有什么影响?

学生可能会回答感受到了团结、快乐、自豪等，并且认识到这些活动能够增强班级的凝聚力，促进班级的和谐发展。

教师进一步引导学生思考：我们如何才能让我们的班级一直保持这样的美好状态呢?从而激发学生的学习兴趣，为讲授新课做好铺垫。

(二)讲授新课

1.美好集体的愿景

展示一些著名企业和组织的愿景，如阿里巴巴要成为102年的伟大公司，世界卫生组织要使全世界人民获得尽可能高水平的健康等。然后提问学生：这些愿景对它们各自的集体有什么作用?

学生可能会回答出愿景能够给集体成员提供一个奋斗的目标，激励大家努力奋斗等。

教师总结并讲解愿景的含义：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，它代表着集体对未来的向往和追求。一个美好的集体需要有一个共同的愿景，这个愿景能够引领集体成员团结一致、开拓进取。

让学生思考自己班级的愿景是什么。可以组织学生进行小组讨论，每个小组讨论出一个班级愿景，并说明理由。

小组讨论结束后，各小组派代表发言。例如，有的小组可能会提出“团结友爱，共同进步”的愿景，理由是希望班级里的同学能够相互关心、相互帮助，一起在学习和生活中取得进步。

教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生认识到班级愿景应该是积极向上、符合班级实际情况的，并且能够得到班级大多数同学的认同。同时，强调愿景对班级集体的重要性，它能够激发同学们的学习热情和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。

2.共建美好集体的要求确定共同愿景

教师强调确定共同愿景是构建美好集体的第一步。一个好的愿景能够凝聚集体成员的力量，为集体的发展指明方向。

让学生回顾前面讨论的班级愿景，进一步思考如何将这个愿景落实到实际行动中。例如，可以制定一些具体的目标和计划，如在本学期内提高班级的平均成绩、组织更多的班级活动等，以实现“团结友爱，共同进步”的愿景。

树立主人翁意识

展示一些班级中同学们积极参与班级事务的例子，如有的同学主动为班级设计班徽，有的同学积极参与班级规章制度的制定等。然后提问学生：这些同学的行为体现了什么精神?

学生可能会回答出体现了主