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温州市广场路小学2016学年第一学期教导处工作计划

深化课程改革夯实教学常规加强个性培养完善学业评价为百廿年广小助力

一、指导思想

2016年度第一学期，教导处根据教育部关于全面深化课程改革、培育和践行社会主义

核心价值观实施意见的核心精神，继续贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德

树人根本任务的意见》、浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》和温州市

教育局《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》文件精神，继续围绕我区“教学

质量提升工程”和“教师专业发展工程”两大核心任务，以“深化课程改革”为中心，以“备

课改进、生本课堂、小班化教学、课程整合与拓展”为载体，以“深化教学目标、破解疑难

问题、有效作业设计”为主题，关注学科核心素养，进一步深化课程改革，完善课程体系，

改进课程实施，落实教学常规，变革教学方法，改革评价方式，努力为学校的优质均衡与特

色发展做好服务，促进我校教育教学质量整体提升，为百廿年广小内涵发展助力。

二、工作思路

坚持“以人为本、尊重个性、关注差异”的办学理念，围绕“提高学生核心素养”为

中心的工作目标，本学期主要强化六项工作：

1.聚焦学科核心素养，贯彻全员育人

2.深化课程规划路径，完善课程体系

3.基于学科核心能力，优化课堂变革

4.加强教学常规指导，促进教学规范

5.关注个性跟踪培养，推进悦读行动

6.细化学业评价机制，提升教学质量

（一）聚焦学科核心素养，贯彻全员育人

本学期，我们的首要任务是根据学校已经确立的“核心素养”的培养体系，明确学科

育人功能，深化培养核心素养。各学科组聚焦学科学段特点，完善已经构建的广小各学科核

心素养框架，继续开展学科核心概念与核心能力的专题研究及学段之间的教学衔接研究。把

学科核心能力和学业质量要求落实到常规教学中，要求老师们根据“核心素养建构图”结合

各学科课程标准，分学科分单元细化核心素养的具体达成内容。将核心素养落实到每一个单

元每一个教学内容中去。从而培养具有“尚公尚实、乐学乐问、自励自强、大气大雅”外显

特质的广小人。

核心素养建构图：

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附：各学科核心素养列表

同时，以中心学科备课会和学校研讨会为载体，开展研究讨论每位教师准确把握教学

的深度和广度，推动全科育人、全程育人、全员育人。

（二）深化课程规划路径，完善课程体系

贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，强化选择性教育思

想，依托市教研部门各专题研究，全面铺开，积极推进，深度思考建构“基于整体优化的义

务教育课程体系”。加强课程学习意识，完善已经出台的《广小深化课程改革推进行动方案》，

着重把研究点放在基础性课程和拓展课程的夯实建设上，进一步丰富课程资源，完善课程体

系，促进学生全面而有个性地发展。

1．继续培育特色项目,打造“精品课程”

本学期继续加强培育特色项目，建设精品课程。以《温州市深化义务教育课程改革行动

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研究》项目研究为载体，参照市里精品课程评比的要求，依托百廿年校庆系列活动——“校

长论坛+”等形式有序推动“一校一品牌”课程体系建设，助力学校深化义务教育课程改革。

尽力完善京剧整合课程，参与省级评比；精心打造其他课程，如电影课程、国际象棋课程等，

争取一校区至少有一项精品课程参评。

本学期我们继续优化管理学校课题《个性教育理念下小学校本课程开发的实验研究》中

的8个子课题，各校区各学科根据课程主题继续自主开发、完善各类校本课程。

2．完善自选课程的设置，形成“四化”目标

以实施“国家学科课程、地方课程校本化、综合实践活动序列化、学校课程和社团建

设整合化”的目标，本学期继续开设“为生活做准备”系列菜单式校本课程暨自选课程，力

求“课程主题化、导师专业化、学生走班化，选择自主化”，让学生在充满生活化的学习和

实践之中学习生活、学会生活、学会选择，培养具有鲜明个性和特色的广小人。

本学期的自选课程要求各班拓宽研究领域，突显主题的序列化、深入化、趣味化，并

完善本学期的自选课程纲要，细化课程目标和内容。将课程纳入课表，同时，积极引进先进

的选课系统，只要愿意学的学