2024鲁教版九年级化学上册 第三单元 跨学科实践活动1 自制简易净水器 教案.docxVIP

自制简易净水器教案

一、教材分析：

《跨学科实践活动1自制简易净水器》是鲁教版九年级化学上册中的一节实践性课程。本课旨在通过让学生亲手制作简易净水器，理解水的净化过程，同时培养学生的动手能力和科学探究精神。教材内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生对化学知识的应用能力。

二、教学目标：

1.知识与技能：了解水的净化原理，掌握简易净水器的制作方法。

2.过程与方法：通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，激发对化学学习的兴趣。

三、教学重难点：

【教学重点】：理解水的净化原理，掌握简易净水器的制作步骤。

【教学难点】：如何根据实际操作调整和改进净水器的设计。

四、学情分析：

九年级学生具备一定的化学基础知识，对新知识有较强的求知欲，但可能在动手实践和理论联系实际方面存在不足。因此，教学中应注重引导学生将理论知识与实践活动相结合。

五、教学方法和策略：

1.采用“引导-探索”教学法，引导学生自主探究，激发学习兴趣。

2.利用实物模型和多媒体辅助教学，提高教学的直观性和趣味性。

3.实行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。

六、教学过程：

（一）、导入新课

1.展示一些被污染的水样，引导学生讨论水污染的问题和清洁水的重要性。

2.提出问题：我们如何在没有专业设备的情况下，简单有效地净化水呢？引入自制简易净水器的主题。

（二）、理论讲解：

1.讲解水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附等步骤。

2.展示自制简易净水器的结构和材料，如纱布、活性炭、沙子等，解释每种材料的作用。

（三）、实验操作：

1.分发实验材料，每组学生准备一个简易净水器的制作工具包。

2.指导学生按照以下步骤制作简易净水器：

第一层：石子，用于大颗粒杂质的初步过滤。

第二层：沙子，进一步过滤较小的杂质。

第三层：活性炭，吸附水中的有机物和颜色。

第四层：纱布，作为最后的精细过滤。

3.学生操作，教师巡回指导，确保每个步骤正确执行。

（四）、实验观察与讨论

1.学生将浑浊的水倒入自制的净水器中，观察并记录净化过程和结果。

2.讨论实验过程中遇到的问题，分享成功的经验和改进的建议。

（五）、知识拓展与总结

1.讲解在实际生活中如何保护水资源，提高学生的环保意识。

2.回顾本节课的内容，强调简易净水器的工作原理和重要性。

七、板书设计：

《跨学科实践活动1自制简易净水器》板书

水的净化原理

简易净水器制作步骤：

1.步骤一

2.步骤二

3.实验改进思路

4.小组分享要点

八、教学反思：

本节课通过实践操作，学生能更直观地理解水的净化过程，提高了他们的动手能力和问题解决能力。但部分学生在操作过程中可能对步骤理解不深，需要更多引导；在理论讲解部分，可能部分学生对水的净化原理理解得还不够深入，需要在后续课程中通过更多实例或实验来加强理解。

同时在课堂气氛活跃，但需要更好地控制实验时间，避免部分小组因为操作时间过长而影响到课程进度，以后未来可以考虑引入更复杂的净水器模型，让学生了解更高级的水处理技术，同时提高他们的科学探究能力，收集学生反馈，了解他们对课程的满意度和建议，以提升教学效果。