2014年黑龙江大庆教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案（解析）.pdf

2014年黑龙江大庆教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题

及答案（解析）

1B。解析：无意注意也称不随意注意。是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生

的注意形式。引起无意注意的条件包括刺激物本身的特点：新异度、强度、运动变化、刺激物与背景

的差异以及个人的精神状态灯等。

2A。解析：感觉的补偿作用是指当人的某些感觉缺失后，可以由其他感觉来弥补。

3D。解析：1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞

生。冯特因此被称为“心理学之父”。

4D。解析：马斯洛的需要层次理论将人的需要由低级到高级划分为：生理需要、安全需要、归属与爱的

需要、尊重的需要、自我实现的需要。

5A。解析：记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

6C。解析：考查耶克斯～多德森定律，学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系，即动机水平适中时学习

效果最佳。

7A。解析：遗传素质为个体的发展提供了物质基础。

8D。解析：首位部分记忆效果好，是因为这部分的内容只受倒摄抑制影响，而中间部分既有前摄又有倒

摄抑制影响。

9C。解析：个性包括性格、气质以及自我调控系统，其中性格是个性的核心。

10B。解析：下位学习是将概括程度更低的新概念归属到包容范围较高的适当概念之下，从而获得新概念

的意义。题干当中，正方形是一种特殊的矩形，是矩形的下位概念，所以是下位学习。

11A。解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常说的

“举一反三”“触类旁通”。

12C。解析：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。例如：“白日梦”，梦是

无意想象的极端表现。

13A。解析：思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括等。其中，分析与综合是思维的基本

过程。也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。

14C。解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而

引起的冲突。双趋冲突是同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中

之一时产生的冲突。双避冲突是同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。

多重趋避是指对含有吸引力与排斥两种力量的多重目标予以选择时所发生的冲突。

15B。解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性。

16A。解析：根据维纳的归因理论，学生将成败归因于努力比归因于其他因素会产生更强烈的情绪体验，

因为能力是内部的可控的因素。

17A。解析：考查知觉理解性的概念。

18C。解析：学习策略就是指学习者在学习过程中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧

及其调控方式的综合。

19C。解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。在需要转移的时候，需要灵

活迅速地转换注意对象。因此是注意灵活性的表现。

20A。解析：从时间持续长短来判断，瞬时记忆一般在一秒以内，一秒以上一分钟以内属于短时记忆，长

时记忆时间超过一分钟直至几天或数年，甚至终生不忘。

21A。解析：动作记忆是对身体运动状态和动作技能