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让我们荡起双桨教案教学设计

教材分析：

本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。

题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活

的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，

抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年

儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上

的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

学情分析：

经过两年的基础学习，本班学生已经掌握了大量的词汇，能够运

用多种识字方法来学习生字，学生的朗读水平与理解能力逐步提高。

上课伊始，我就给学生创设了轻松、和谐、愉悦的学习氛围，让孩子

们在课堂上无拘无束，畅所欲言。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。

4、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义

祖国的思想情感。教学重点.难点：

1

理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热

爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

教学准备：歌曲磁带.生字卡片.

教学时间：2课时

第一课时：

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义

祖国的思想情感

课时重难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义

祖国的思想情感

、出示课题并解题

1.谈话

同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的

一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

２板书课题：让我们荡起双桨

教学生字：荡、桨

荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）

桨：（提醒读准三拼音节jiang）

荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。

2

二、读课文

１，播放课文录音。

２，借助汉语拼音自学课文。

３，检查自学情况。

（１）指名读全文。

（２）卡片正音。

推开波浪环绕红墙

凉爽洒悄悄地功课

（提醒学生读准这几个字：浪lang边音；爽shuang

翘舌音；洒sa平舌音）

三、细读课文

1，细读第一小节。

（１）指名读课文。

这一段共有几句话？

（２）理解诗句意思。

“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意

思？（开头点题，表示“我们”正在划船）

“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课

文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋

友轻轻荡舟的欢快情趣。）

第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗

的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）

3

他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）

“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句

话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描

写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的

红）

“四周”是什么地方的四周？为什么用“环