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校长演讲稿

篇一：校长演讲稿：如何做好一个校长

大家好！

我来自一所农村小学，2008年我任学校的副校长至今，

经历了三位校长，第一位是李校长，他提出“让学生尽情

享受学习的快乐，让教师尽情地享受职业的幸福”的这个

愿景，至今我还清楚地记得当时砰然心动的感觉；第二位

是赵校长，他在前面加上了教育就是服务、管理就是服务，

试图给愿景的实现找到一条行动路径，第三位是现在的李

校长，当年学校分来了一批青年教师，加上上一年分来的，

总数超过了30人，这些90后的年轻教师急需培训，青年

我们一致认为，没有教师的成长就没有学生的成长，于是

启动了轰轰烈烈的教师专业成长，把学生这条线具体到

“让农村的孩子享受优质的教育”这个更加清晰的愿景上

来。

从他们身上我领悟到：一是学校要有理想和愿景；二

是学校要继承坚守和不断澄清愿景；三是这个愿景里的主

人一定是学生和老师，学校就应该成为师生向往的地方，

师生的成长是一切教育的出发点和落脚点。

这就要求作为校长，不但要有悲天悯人的教育家的情

怀、攻坚克难的教育勇气，还要有作为一名校长的专业能

力。

201X年，教育部印发了《义务教育学校校长专业标

准》，从规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、

引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六个方面提

出57条专业要求。用专业能力这支笔为校长画了一张像。

作为校长，所要做的是根据学校实际，用实践这支笔对校

长形象进行第二次创造。本着满足师生成长的需要，做一

个属于这所学校的独一无二的校长。

首先要规划学校发展。

走上校长岗位，不论前任校长是谁，学校是个什么状

况，它一定有成功的经验，我要下发问卷调查，广泛和老

师交流，组织教职工进行头脑风暴，让我也让老师们重新

发现这些关键成功因素，然后，商量我们怎么样才能从成

功继续走向成功，为此还有哪些方面需要改进。这是寻找

问题，问题很重要，它是机会，也是资源。从关键成功因

素和问题入手，我们能比较顺畅地让大家一起参与到对学

校的进一步规划中来。

当然，行动更重要，当愿景还不明晰的时候，我们就

行动，从行动中逐步澄清学校愿景。只要我们坚持三点：

物尽其用，事尽其责，人育其才。我相信，从行动中研究，

把研究付诸行动，我们就一定有收获。

物尽其用

教育均衡发展让河东所有学校在物质条件有了惊人的

改变，学校不但要管好这些东西，更要用好。所以，校长

不但要有资源意识，还要有教育资源意识，让资源流动起

来，为学生服务，便于学生使用，满足学生的需要。同时，

在农村，新教师离家比较远，让教师吃好住好，是头等大

事。保障学生热水热饭供应。

事尽其责

学校要把两件事情做好，一是课程建设。国家课程寻

找学科教学规律。语文和英语是语言艺术类，以感性为主，

需要大量阅读浸润。像语文教学，我们就可以结合教体局

启动的语文主题学习、曾曦作文教学研究、国学经典诵

读三个项目研究，加强读诵写，与语文学科学习规律正好

吻合。数学则要加强与生活的联系，开展生活数学和数学

阅读。艺体则把2+1项目抓好。

二是经营好四个关系：干群、同事、师生、同伴。

人育其才

说到人育其才，不仅要给猴子一棵树，给老虎一座山，

更指人的成长。首先是领导的成长，从201X年，我们加入

了李希贵校长主导的新学校行动研究，对于转变管理，提

高管理水平起到了很大的带动作用；同时是教师的成长。

我们加入了李永新教授主导的新教育研究，通过专业阅读、

专业写作和专业成长共同体三大专业，和六大行动，当时

我们提出来讲话不用稿。所以今天我也不能用。我们感觉

到我们的学校正在从一个权利控制下的学校走向学术研究

的学校。我把这些经历记录下来，这是201X年记录的一本，

我取名叫重新发现自己，我感觉到，我们走得越远，就离

自己越近。后来游戏课程应运而生，课间师生一起做游戏

是我校的一大特点。不为质量也赢得了质量，中国教育报

登载了李学永校长在新学校论坛上的演讲稿。

但是，做完了我们才发现，其实，如果从学生入手，

根据学生的需要先开展学生读书，来带动教师阅读童书而

不是专业理论书籍，从实践中积累方法，倒逼领导转换管

理思路，调整制度和治理结构，可能更好。结果，去年在

一个新教师身上做了一个实验，效果不错。

以上这些都