人教版二年级数学下册 第6单元 有余数的除法表格式教案.pdf

第6单元有余数的除法

单元备课

第6单元本单元所需课时数8课时

主要内容

本单元的学习内容主要有两部分：第一部分是有余数的除法的含义和计

算；第二部分是解决问题。

教材分析

本单元内容是表内除法知识的延伸和拓展，是在表内除法的基础上进行教

学的。内容包括有余数的除法的认识和有余数的除法的竖式计算以及用有余数

的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部

分完的实例，但二年级学生的思维还是形象思维为主，想完成由形象思维向抽

象思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去体验知识的形成过程。

教学目标

1.学生通过操作、观察、对比等活动，能发现日常生活中在分物时存在着

分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，增强全面思考问

题的意识。

2.学生通过操作、计算、比较等活动，经历除法竖式（含表内除法的竖式）

的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，进一步发展观察、分析能力以

及恰当地进行数学表达能力。

3.学生能初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口

算和笔算，提高运算能力。

4.学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，初步感受数学与

生活的联系，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。

重点、难

重：认识除法竖式和有余数的除法。理解余数及有余数的除法的含义；

掌握除法竖式的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意义；能熟练地进行有

余数的除法的口算和笔算，提高运算能力；会用有余数的除法解决生活中的简

单问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法。

难：理解有余数的除法的含义及计算方法。

教与学建议

准备必要学具，如多媒体、小棒、学具。

单元课时分配

1.有余数的除法4课时

2.练习课1课时

3.解决问题2课时

4.练习课1课时

第1课时有余数的除法（1）

课题有余数的除法（1）课型新授课

教学内容教科书第58页例1的内容

1.通过利用小棒摆不同图形的过程，使学生认识余数。

2.理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生

教学目标观察、分析、比较的能力。

3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切

联系。

教学重理解余数及有余数除法的含义。

教学难理解有余数除法的含义。

教学准备多媒体课件、小棒

教学过程备注

一、回顾复习，导入新课复习旧

课件出示：口算下面各题。知，引入

30÷6=21÷3=40÷5=新课。先

63÷7=16÷4=64÷8=让学生自

（学生独立思考，教师指明回答）主思考，

教师：同学们已经