第18课 美国的独立 教学设计 .pdfVIP

第18课美国的独立教学设计

一、教学目标：

知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，

1787宪法内容。

过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容

个作用。

情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解

放战争，也是一场资产阶级革命。

二、教学重难点：

重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法内容，作用

难点：美国独立战争的双重性质

三、教学过程：

（一）、导入新课：

下面的国旗（展示美国国旗），你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的

吗？其中：

红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。

50个星代表现在美国的50个州

13条代表美国独立前的13个殖民地

（二）、讲授新课

独立战争的序幕

1、背景：

从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，

通用语言为英语。

北美十三个殖民地

1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。

2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展

3、过程：

独立战争开始标志：来克星顿枪声

1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战

争爆发

华盛顿与独立战争

1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆

军，委任华盛顿为总司令。

《独立宣言》与美国宪法

1、《独立宣言》的发表：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，

宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件，被称为“第一个人权宣

言”

托马斯杰斐逊·《独立宣言》的发表托马斯·杰斐逊修改过的《独立宣言》草稿

托马斯杰斐逊（英语：·ThomasJefferson，1743年4月13日－1826年7月4日），美利

坚合众国第三任总统（1801年─1809年），同时也是《美国独立宣言》主要起草人，美国

开国元勋之一，与华盛顿、本杰明·富兰克林并称为美利坚开国三杰。

2、转折点：转折——1777年，在萨拉托加大捷

法国公开承认美国，公开参战，欧洲国家组成“武装中立同盟”，英国在国际上限于孤立。

3、胜利：1781年，约克镇之战（康华利率部下投降）

美、法军队在约克镇战役中痛击英军

4、结束——1783年，英国正式承认美国独立

1783年的巴黎条约，英国被迫承认美国独立

美国独立战争的性质：美国的独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命

5、1787年美国宪法

（1）、制定的原因：

美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。

（2）、实行三权分立：总统——行政权国会——立法权最高法院——司法权

（3）、确立了美国是联邦制共和国，明确联邦权力高于各州的权力，总统和议员均由选举

产生。

（4）意义：是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影

响。1789年，联邦政府成立，华盛顿成为美国第一任总统。

（三）、归纳总结：美国的独立战争即使一场民族解放战争，又是资产阶级革命，说它是一

场民族解放战争：美利坚民族反抗英国的殖民压迫，使美利坚民族获得独立。说它是资产阶

级革命是美国打碎英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除障碍。

1787年宪法，确立了三权分立，使行政、立法、司法权力各自独立、相互制约，是世界上

第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

（四）、当堂检测：

1.1770-1780年间，美洲是整个欧洲的注意力中心……政治思想不仅仅由欧洲向美洲传

播，也发生了反向的交流；大西洋彼岸的事件也影响了欧洲人，使他们希望改革甚至废

除君主制。下面示意图符合材料观点的是（）

A.B.

C.D.

2.《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法