部编本二年级语文上册《一封信》优质课公开课教案课堂教学实录.pdfVIP

部编本二年级语文上册《一封信》优质课

公开课教案课堂教学实录

《一封信》优质课教案

教学过程：

一、导入。

师：同学们，如果爸爸妈妈、爷爷奶奶、你的好朋友不在

身边，你是怎么联系他们的？生：电话、短信、QQ、微信。

师：在没有电话这种联系方式之前，人们是怎么联系的？

生：信。

师：你对信了解多少？

生：信里都是对亲人说的话。

生：写完信要装到信封里，贴上邮票，邮寄出去。

师：同学们知道的真多，今天我们要学的课文就和信有关

系。让我们一起走进今天的课文：一封信。伸出你们的手和老

师一起板书课题：一封信。大家注意封的左边是两个土，我们

写的时候，下面这个土，最后一笔横变成提。信是左右结构，

左窄右宽，言的三横，第一个横长，下面两横短。齐读课题。

师：读完课题，你想知道什么？

生：谁给谁写信？生：写了什么?

师：你们都很会思考。

2、初读课文，团体感知。

师：相信大家脑海里都有这个疑问，这封信就藏在我们的

课本里，读之前看看老师给大家的小提示：（1）自由大声地

朗读课文，读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。（2）

想一想：课文讲了一件什么事？师：大家开始吧！

师：大家不仅坐的端正，读的也非常认真，我们先来交流

下课本上的生字词。第一组谁来读？去掉拼音谁再来读？我们

开小火车来读一读。一起读。

师：大家读的很准确，理解了吗？大街上一个人也没有，

给你怎样的感受？

生：冷清。

师：什么时候你会有这种感受？

生：一个人在家的时候。

师：带着这种感受我们一起来读一读这个词语。同学们结

合图片、联系生活，我们就能很好的理解词语的意思。这真是

我们理解词语的好方法！

师：第二组词谁来挑战？去掉拼音谁再来读？我们一起来

读。这些都是什么词语？

生：表示数量的词语。

师：像如许的词语你还知道哪些？大家积累的真不少。看

着大屏幕我们来读。第三组词：削土豆刮胡子修台灯带拼音读

去拼音再读齐读这组词语。读完有什么发现？像如许的动词短

语你还知道哪些？第三组：词语读得很好，这些句子你会读吗？

她朝窗外望了一眼。那我们一同重新写吧！XXX在信的结尾，

画了一大束鲜花。读的真不错。你发现了什么？他们都是多音

字。划分说这几个多音字的另外一个音，并组词。大家真了不

起，多音字都能读的这么正确。

师：文中的生字不仅要求我们会读，还要我们会写。观察

这个“电”字，说说在写的时候应该注意些什么？（把这个放进

田字格里）师：这个字笔画不多，想写漂亮却不容易。伸出小

手和老师一起写一写。竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部

分要平，钩朝上。把这个字在你的课本上描一个写两个。（大

家在写的时候注意一尺一寸一拳头）师评、同桌互评。

师：大家读得好，写得好，谁来说一说课文讲的是一件什

么事？生：XXX给爸爸写信的事。

三、品读课文，深化感知。

师：XXX仅仅给爸爸写了一封信吗？生：（两封信）师：

这两封信都写了哪些内容呢？请同学们再次读一读课文，用“-

--”画出第一封信的内容，用“～～”画出第二封信的内容。

1、我们一起来看下XXX的第一封信写了些什么？谁愿

意起来读一读。指名学生起来读句子。学生读句子时，教师相

机出示下面句子。（课件出示）亲爱的爸爸：你不在，我们很

不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家

里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

2、师：第二封信，她又写了些什么呢？指名学生起来读

句子。亲爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光，我们的

XXX在阳光下又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀在哪儿，这

样，我们就能自己修台灯了。下星期天我们要去看电影。爸爸，

我们天天都想你。

3、对比第一封信和第二封信。小组讨论:

师：你更喜欢哪一封？这么多同学都喜欢第二封。为什么

呢？生：由于第一封信里全是不开心、快乐、很难过。师：带

着这种感受谁来读读这些句子？师：读得很好，我听出来你语

气里的丢失了。带着感受齐读。师：是