湘教版四年级上册《铁路修到苗家寨》优质教学设计、说课稿 .pdfVIP

《铁路修到苗家寨》教学设计

课题《铁路修到苗家寨》课时一课时授课对象四年级学生

《铁路修到苗家寨》是湘教版四年级上册第九单元的第一课时内容，本单元所

有素材均采用了民歌或是具有民族特色的创作音乐，凸显了教材“中国母语音乐文

化”的选材特色，感受苗族音乐文化是本单元内容的一条明线。

《铁路修到苗家寨》这首歌曲表现20世纪70年代初黔湘铁路建成通车后，为

苗族村寨的发展带来生机和活力的喜人场面，歌曲旋律欢快流畅，由四个乐句加扩

充句组成，单段体结构，旋律以“5”“2”为主干音，具有浓郁的苗族风格。歌曲

教材

中还设计了苗鼓为歌曲伴奏，既增添了歌曲的民族色彩，同时也提高了学生的兴趣。

简析

体现了“以兴趣爱好为动力”“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的基本理念。

依据皮亚杰的认知发展理论中的分类方法，小学四年级的学生目前处于具体运

算的阶段，要较多使用直观的教学方法。如：图片、视频等多媒体手段。

在我们三类学校中，孩子几乎都是来自农村，情况比较复杂。学生们乐于参与

教学环节中的律动、模仿、创作、游戏等项目。但他们普遍对乐理基础知识以及视

学情

唱简谱的掌握不足，需要教师积极引导学生参与视唱、合唱以及音乐创造活动,以生

分析

动活泼的教学形式吸引学生。

设计理念：音乐教学中围绕着以审美为核心，

设计以兴趣爱好为动力的基本理念，关注全体学生，结合本地学校及学生情况设置

理念教学策略

（教

学策教法：情景教学法、音乐欣赏法、游戏教学法、柯尔文手势视唱教学法

略）学法：体验法、小组合作、自主探究、合作创新

1

能体会苗寨人民对火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜

情感态度与价值观悦心情。了解苗族同胞的风俗，培养学生的民族团结意

识，了解各民族要像石榴籽一样紧紧地抱在一起。

1、能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。

教学表现音乐的情感内涵。

目标2、引导学生能够对音乐力度记号进行准确的演唱。并

知识与能力且能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。

3、引导学生学会苗鼓的基本演奏方法，并学会苗族基

本舞步，进行歌表演。

能够与他人合作表现乐曲，通过聆听、演唱、编创、模

过程与方法仿等艺术实践提高音乐素养，并从中体验到上音乐课的

乐趣。

重点：能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家

寨》。表现音乐的情感内涵。引导学生学会苗鼓的基本

教学演奏方法，并学会苗族基本舞步，进行歌表演。

重点、难点

难点：引导学生能够对音乐力度记号进行准确的演唱。

并且能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。

教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节