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语⾔得体

语⾔得体

语⾔得体通常从两⽅⾯要求：

⼀、语境要求：讲对象（称谓、语⽓），讲场合（时间、地点、氛围），讲⽬的（说什么、怎么说）。

⼆、语体要求：①⼝语（谈话、演讲、辩论、⼴播稿）特点：通俗易懂、多⽤短句、不⽤⽂⾔词。②书⾯语

可以分为政论语体、科技语体、⽂艺语体、应⽤语体。其中，应⽤语体包括启事、通知、申请（假条通俗易

懂、简洁平实），⼴告（形象⽣动、多⽤修辞），⼴播稿（通俗化、⼝语化）。1、掌握谦敬

从前有个知县好巴结上司。⼀天，知府到他这⼉巡视，在宴会上，知县⼀边劝酒，⼀边套近乎。⼤⼈“⼏位公

⼦呀？”知府伸出两个指头回答，有两个“⽝⼦。”说完反问知县：⼤⼈有“令郎⼏位呀？”不问则以，⼀问把知县

问傻眼了。知县⼼想：知府⼤⼈称⾃⼰的⼉⼦为⽝⼦，我该怎么称呼我的⼉⼦呢？他想了好半天，才毕恭毕

敬的回答说：“回禀⼤⼈，卑职只有⼀个5岁的王⼋羔⼦！”

分析：语⾔是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了⼤笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使⽤。⽝，卑贱

的动物，以此表⽰谦虚。王⼋羔⼦“”这是骂⼈话，使⽤在这⾥很不合适。

例1、2005年全国卷（⿊、吉、桂）19题

⽇常交际中，注重礼貌⽤语、讲究措辞⽂雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使⽤的两个字的

敬辞谦语。（6分）

⽰例：探望朋友，可以说特“意来看您”，更⽂雅⼀点，也可以说特“意登门拜访”。

（1）想托⼈办事，可以说请“您帮帮忙”，也可以说“您了”。

（2）请⼈原谅，可以说请“原谅”、请“谅解”，也可以说请“您。”

（3）询问长者年龄，可以说您“多⼤岁数”，也可说您⽼“⼈家。”

⼀、2005年全国卷I第20题：王孝椿准备6⽉16⽇在阳光饭店为爸爸过70岁⽣⽇，想请爸爸的⽼战友刘妙⼭夫

妇那天中午12点来⼀起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙⼭夫妇写⼀份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞

⽂雅。(不超过40个字)

王孝椿恭请

六⽉七⽇

解析：此题要求发请柬的⼈注意对⽅⾝份是⾃⼰的长者，不能直呼其名，同时，还应该注意⾃⼰的语调要委

婉谦虚，才符合措“辞⽂雅”的要求。

参考答案：称呼得体(如称刘伯⽗伯母“”等)，措辞⽂雅(如使⽤家⽗“”、寿⾠“”、恭“请”、光临“”等

这就是⼝语和书⾯语的区别。

例2、（2004年江苏卷）根据语⾔环境，⽤⼝语⽅式转述下⾯书⾯材料的内容。

材料：①徐凡，男，江苏南京⼈，东⽅⼤学⽂学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者⾝世见

长。④专著《曹雪芹家世考》、《⼤观园⼈物论》、《红楼梦导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有

盛誉。

要求：①内容适当。②表达得体。③符合⼝语特点。④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学⽣座谈时，你以⽂学社成员的⾝份向同学们介绍说：

学⽣思考后交流。

提⽰：①徐凡“”后应加称呼，不⽤介绍性别。和我们阅读过的史传⽂第⼀句话很相似，还要补充完整。这也告

诉我们，书⾯语和⼝语⾸先句式上存在不同，其实也提出书⾯语⾮常简洁，⽽⼝语相对来说要语句烦琐。

②系“”后起之秀“”必须转换，可以分别转换为是“”研“究专家”等。⼝语书⾯语区别还表现在词语上。

③作者⾝世“”应转换为曹雪芹⾝世“”或“《红楼梦》作者⾝世”。尤“……”⽤尤“其在……⽅⾯有专长”⼀类句⼦来

转换。

④括号中的⽂字必须转换到句中表达。括号、破折号等符号，在书⾯语中是为了加强逻辑关系，但⼝头表达

的时候，就要把相应的内容放到合适的位置上，如这⾥的括号属于补充说明，那么⼝语交际中不可能有这样

的符号，只能⽤语⾔来强调。

参考答案：①徐凡⽼师是江苏南京⼈，东⽅⼤学⽂学院教授。②是我国红学界的研究专家。③尤其在考证《红

楼梦》作者曹雪芹的⾝世⽅⾯有专长。④专著《曹雪芹家世考》、《⼤观园⼈物论》和获优秀教育图书奖的

《红楼梦导读》在海内外享有盛誉。

3、看清对象

那你看下⾯这个故事结果会是如何呢？（幻灯投影）

古代有个秀才，⼀天上街买柴，看到⼀个卖柴⼈，他喊道：荷薪“者过来！”卖柴⼈听不懂荷薪“者”是什么，但

他明⽩了过“来”⼆字，就⾛了过来。秀才⼜问：其“价⼏何？”卖柴⼈听懂⼀个