第14课《山水画的意境》一等奖创新教案 统编版语文九年级下册 .pdfVIP

第14课《山水画的意境》一等奖创新教案统编版语文

九年级下册

第四单元第14课山水画的意境

一、学习目标

●朗读课文，把握文章的核心概念意境，了解意境与“景、

情”等概念间的关系，理解作者的观点。

●梳理文章的论证思路，分析作者所举的实例，体会实例与作者

观点的关系

●借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。

二、课文预习资料速查

【一】作者简介

李可染（1907——1989），江苏徐州人。中国杰出的画家、诗

人。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。72岁任中国美术家协

会副主席、中国画研究院院长。李可染以山水画的成就最高，在20

世纪40年代以写意人物画著称，他还是画牛高手。代表画作有《漓

江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。出版有《李可染水墨写生画集》

《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

【二】文体知识

论点

论点有中心论点和分论点之分。中心论点是作者对所论述的问题

的最基本的看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全

部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此论点展开论述。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干观点。各

分论点也需要加以论证。

中心论点和分论点的关系是被证明与证明的关系。凡经证明而立

得住的分论点，也就成为论证中心论点的有力论据。

【三】必考字词知识速查——读读写写

1.意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

2.惆怅（chóuchàng）：伤感，失意。

3.真挚（zhì）：真诚恳切（多指感情）。

4.渲（xuàn）染：比喻夸大地形容。

5.身临其境：亲自到了那个境地。

6.胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。

7.朝朝暮暮：本指每天的早晨和黄昏。后谓从早到晚，一天又一

天。也指短暂的时间。

8.浮光掠（lüè）影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的

影子一样，一晃就消逝。

【四】多音字

度duó（揣度）

dù（风度）

【五】形近字

松（sōng）（松树）沁（qìn）（沁人心脾）

凇（sōng）（雾凇）泌（mì）（分泌）

讼（sòng）（诉讼）

崇（chóng）（崇高）

祟（suì）（作祟）

【六】近义词辨析

词胸有成竹胜券在握

同“胸有成竹”和“胜券在握”都是形容自信的四字词语。

异画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘

的考虑。非常有把握，一定能胜利（成功）。

例①今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。②演讲比赛

还在进行，李明仿佛已经胜券在握了。

【七】教材预习问题速查

问题1：山水画是国画的一种，以描绘山川景物为主。你知道一

些山水画的名作吗？不妨找些作品欣赏一番，与同学交流。

【示例】

山水画的名作：《游春图》《富春山居图》《潇湘图》《千里江山图》

《北国风光》等。

李可染的山水画具有强烈的个性特征、时代气息和民族精神，其

艺术语言集中体现在浑厚深邃、静默灵动的美学表现中。《北国风光》

将诸多绘画元素与艺术语言统一在小小的盈盈画面中，而其恢宏气势

却已溢出画面，流淌在每一个华夏儿女的心间。作者将各具象征意义

的宝塔山、黄河、长城、红太阳、松林、山脉等融汇成一幅美好河山

的胜境，传达出对祖国山川的热爱之情。东方红，太阳升，祖国山川

大地都披上了朝霞的红色光晕，宝塔山似灯塔般指引着方向；母亲河

向着太阳升起的方向流淌，隐约传出历史的车轮声；长城在蜿蜒前行，

诉说着中华民族的历史……

问题2：本文探讨山水画的意境，层层阐述，思路清晰。读一读

课文，看你对艺术的领悟是否又进了一步。

【示例】

课文首先论说意境是山水画的灵魂，从山水画和地理、自然环境

说明和图解的不同入手，指出山水画是有感情的，是令人感动的艺术

作品。又以李白的诗和毛主席的词富有意境，论证了诗画有意境就有

了灵魂。接着指明意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，

又与对客观事物认识的深