初一英语下学期外研版单元总结.docx

目录

一、教学内容

1.1单元主题介绍

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4交际式教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

4.5实物教具

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2角色扮演

8.3竞赛活动

8.4写作练习

8.5展示活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书结构设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生反馈反思

12.4教学调整反思

十三、拓展及延伸

13.1语言技能拓展

13.2文化背景拓展

13.3相关话题拓展

13.4课外阅读拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

14.4教学日志

教案如下：

一、教学内容

1.1单元主题介绍：本单元主题为OurHobbies，主要讨论人们的爱好和兴趣。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够掌握本单元的词汇和语法点，能够用英语描述自己的爱好。

2.2过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生发掘和坚持自己的爱好。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成小组讨论和角色扮演等任务，促进学生的积极参与和合作。

3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中使用英语，提高语言运用能力。

3.3合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

3.4交际式教学法：通过师生互动和生生互动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

四、教学资源

4.1教材：外研版初一英语下册。

4.2网络资源：相关爱好和兴趣的图片和视频。

4.3音频资源：听力材料和歌曲。

4.4视频资源：相关爱好和兴趣的短视频。

4.5实物教具：图片、卡片等。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：情态动词can的用法，介词短语的用法。

5.2教学重点：词汇的学习和运用，一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：图片、卡片、视频等。

6.2学具准备：笔记本、笔、课本等。

七、教学过程

7.2新课呈现环节：教师展示与爱好相关的图片和视频，引导学生进行观察和思考。

7.3实践环节：学生进行小组讨论，分享自己的爱好和兴趣，并进行角色扮演活动。

7.4巩固环节：学生进行听力练习，听录音并完成相关任务。

八、学生活动

8.1小组讨论：学生分小组，讨论自己的爱好，并用英语进行表达。

8.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语交流各自的爱好。

8.5展示活动：学生向全班展示自己的爱好，提高口语表达能力和展示能力。

九、板书设计

9.1板书内容设计：本节课的主要内容、词汇、语法点等。

9.2板书结构设计：按照教学内容的逻辑顺序进行布局，清晰展示教学重点。

十、作业设计

10.1作业类型：写作、填空、翻译等。

10.2作业内容：根据本节课所学内容，完成相关作业题目。

十一、课件设计

11.1课件结构设计：教学内容、图片、视频、练习等有序排列。

11.2课件内容设计：重点词汇、语法点、教学活动等详细呈现。

11.3课件互动设计：提问、回答、游戏等环节，激发学生参与。

十二、课后反思

12.1教学效果反思：本节课学生的参与度、知识掌握程度等。

12.2教学方法反思：对教学方法的适用性进行思考，如是否需要调整教学方式。

12.3学生反馈反思：根据学生的反馈，了解学生的学习需求和困惑。

12.4教学调整反思：根据教学效果和反馈，调整教学计划和方法。

十三、拓展及延伸

13.1语言技能拓展：提高学生的口语表达、听力理解、写作能力等。

13.2文化背景拓展：介绍与爱好相关的文化背景，拓宽学生的视野。

13.3相关话题拓展：引导学生关注与爱好相关的其他话题，如运动、艺术等。

十四、附录

14.1教学计划：本节课的教学计划和安排。

14.2教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括词汇、语法、口语等。

14.4教学日志：记录教师的教学情况和学生学习情况，以