高中建立德育制度汇报材料(最新版) .pdfVIP

高中建立德育制度汇报材料

高中建立德育制度汇报材料

自*年并校我校提出“创省示范性高中”以来，学校的各项管理

工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先确立“以德立校，全

面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将

德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育

人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德

育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德

育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校

的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模

式。一、健全德育领导机构，强化科学管理意识学校建立了德育领导

机构，校长为组长，法制副校长、家长委员会委员为副组长，政务、

教务主任、行风监督员、家长代表为组。这个机构有他的特色，组成

人员形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、

社会三方面组成的德育网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各领

导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，

同时注重协作，扎扎实实开展工作。二、制定和完善德育规章制度，

实现规范化管理。根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章

制度，如《汇文二中学生量化管理条例》、《学生日常行为管理条例》、

《学生宿舍量化管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》

等十多种德育规章制度，编印了《德育管理汇编》一书；构成了一个

正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学

工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，

以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、

民主化、法制化的轨道。学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，

实行领导坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育处——学生

会三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全

校学生一律佩戴胸卡，穿校服。校领导和德育处老师主要负责放学期

间校门口检查学生胸卡的佩带，防止住校生外出及闲杂人员进入；同

时巡视校园及教学区，规范学生的言行，及时发现并处理偶发事件。

德育处教师在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查，防止闲杂

人员进入校园；学生会主要在放学期间及课间由纪检部牵头组成纪律

检查小组，配合领导及老师检查学生的日常行为，发现问题进行处理

并及时上报；同时，学校还设置文明礼仪执勤岗，对学生的仪容仪表、

言行等常规检查，这样三级值班，层层监控，形成了严密的检查机制，

基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序三、礼仪教育规正学生

行为学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼

待人，多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生

礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。1、文明习惯养成教

育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争

做文明学生。一是每期开学初，对学生进行三天的入学教育，组织学

生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校编写的

《文明礼貌规范》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪

式中的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立

文明、礼仪标语牌；如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢

步”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是

利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通

过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。2、设立礼

仪岗、监督岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼

仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、

温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢

等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。3、不定期进行

仪表检查学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行

不定期检查。所有学生一律穿校服，戴校徽，任何人不得佩戴首饰，

不留长指甲，男生不留长发，女生不留怪发，不化妆，要求全体学生

保持青年的纯真和朝气。经过多种方式教育、学习，同学们都能养成

良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老

师好”，“领导好”，“来宾好”；食堂就餐秩序井然；公交车上都能主

动让坐。四、班级管理实行量化考核为科学有效地加强班级管理，促

使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与

学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注人本

教育理念、实行量化管理。*起在全校范围内试行量化管理至今，七