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水墨游戏

课题

课时1课时班级二年级编写者

一、教材内容分析

本课是人教版教科书三年级下册第一课，这是一节“造型·表现”领域的课。本课以水墨画为题

材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的

乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发学生对中国传统绘画的热爱。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,认识水墨画的基本概念.

2.能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造形练习

3.感受中国画独特的水墨韵味美感,增强民族自豪感,体验探索的自由,游戏的快乐.

三、学习者特征分析

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣

赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度

不够仔细。

四、教学策略选择与设计

1.加强直观教学，发展学生的思维能力

加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活

跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热

情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

2.运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

3.优化课堂结构，精心设计课堂情景

倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动

手操作能力与自我反思能力。

五、教学环境及资源准备

(学生)毛笔（兼毫笔）中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布、树叶、绳子、棉签、报纸等物品

(教师)课件、水彩和水墨画作各一幅、8开宣纸两张

六、教学过程

教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备

(1)课件欣赏:我国第一部水墨画

动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段。

（2）课件展示：其中一个截取画

面与以同一个画面为内容的水粉

（或水彩，油画棒）画，引导学

生观察，欣赏，思考：

A，比较水彩，水墨画的不同之

一.认识水墨画

处。

B猜猜使用的材料有什么不同，

并说说对画面上的色彩，纹理变

化的感觉。

（3）揭题：这堂课，我们也用

这些工具材料来玩玩水墨游戏好

吗

（1）课件展示：近现代水墨名家

(齐白石，吴冠中等水墨画作品)

引导学生欣赏作品中水墨的各种

变化，并说一说自己的感受。

（2）教师介绍水墨用具并示范用

具摆放，以及执笔，运笔方法。

学生：

（3）学生进行点，线条练习；控

二.动手来练笔

制掉的大小，描绘出直，折，曲

等线条变化。

（4）.学生进行浓淡练习。

（5）观察自己所练习的情形，并

发表感想。

（1）在另一张画纸上，先用线条

在画面上做交叉分格状。

三.尽情玩花样

（2）分别在每一个空格内做各种

点，线，浓淡干湿的水墨游戏。

(1)教师将