的图象与性质教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版.pdfVIP

3.3探究对勾函数的图象与性质教学设计-2023-2024学年高一上学

期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：班级：课时：计划3课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：数学人教A版（2019）必修第一册

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期

3.授课时间：第16周第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解对勾函数的概念和图象特征。

2.掌握对勾函数的性质，并能运用性质解决问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

三、教学内容

1.对勾函数的概念和图象特征。

2.对勾函数的性质。

3.对勾函数性质的应用。

四、教学重点

1.对勾函数的概念和图象特征。

2.对勾函数的性质。

五、教学难点

1.对勾函数的性质的理解和运用。

2.对勾函数性质在实际问题中的应用。

六、教学过程

1.引入：通过实际问题引入对勾函数的概念，引导学生理解对勾函数的图象特征。

2.新课：讲解对勾函数的性质，通过例题让学生掌握对勾函数性质的应用。

3.练习：布置练习题，让学生巩固对勾函数性质的理解和运用。

4.总结：总结本节课的主要内容，强调对勾函数性质的重要性。

七、教学评价

1.学生对对勾函数概念和图象特征的理解程度。

2.学生对对勾函数性质的掌握程度。

3.学生对对勾函数性质应用的熟练程度。

二、核心素养目标

1.提高学生的逻辑思维能力：通过对勾函数的概念、图象特征和性质的学习，培养学生

的逻辑思维能力，使其能够运用逻辑推理解决实际问题。

2.培养学生的数学建模能力：通过对勾函数性质的应用，让学生学会将实际问题抽象为

数学模型，并运用数学知识解决实际问题。

3.提升学生的数学应用能力：通过对勾函数性质的深入理解，培养学生将数学知识应用

于实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

4.培养学生的合作交流能力：通过小组合作讨论对勾函数的性质和应用，提高学生的合

作交流能力，培养学生的团队协作精神。

5.激发学生的数学兴趣：通过对勾函数的图象特征和性质的学习，激发学生对数学的兴

趣，培养学生的数学学习热情。

三、重点难点及解决办法

1.重点：对勾函数的性质。

-难点来源：对勾函数性质的理解和运用。

-解决方法：通过例题讲解和练习巩固，帮助学生理解和掌握对勾函数的性质。

2.重点：对勾函数性质的应用。

-难点来源：对勾函数性质在实际问题中的应用。

-解决方法：通过实际问题的引入和讨论，引导学生运用对勾函数性质解决问题，培养

学生的数学建模能力。

3.重点：对勾函数图象的特征。

-难点来源：对勾函数图象特征的理解。

-解决方法：通过图形展示和动画演示，帮助学生直观地理解对勾函数图象的特征，提

高学生的空间想象能力。

4.重点：对勾函数性质的推导。

-难点来源：对勾函数性质的推导过程。

-解决方法：通过逻辑推理和数学证明，引导学生理解对勾函数性质的推导过程，培养

学生的逻辑思维能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解对勾函数的概念、性质和图象特征，帮助学生建立对勾函数的整

体认识，为后续的应用打下基础。

b.讨论法：组织学生分组讨论对勾函数的性质和应用，鼓励学生提出问题、发表观

点，培养学生的合作交流能力和独立思考能力。

c.案例教学法：通过实际案例的引入，引导学生运用对勾函数的性质解决实际问题，

培养学生的数学建模能力和应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示对勾函数的图象特征和性质，通过动画演示和图

形展示，帮助学生直观地理解和掌握对勾函数的相关知识。

b.教学软件：运用数学软件进行对勾函数的性质分析和图象绘制，提高学生的数学思

维能力和实验操作能力。

c.网络资源：利用网络资源提供丰富的对勾函数相关资料，拓展学生的知识视野，帮

助学生自主学习。

d.学习小组：组织学生分组进行讨论和实践，鼓励学生相互交流、合作解决问题，提

高学生的团队协作能力和沟通能力。

e.习题库：提供丰富的习题库，让学生通过练习巩固对勾函数的知识和性质，提高学

生的解题能力和应用能力。

3.教学评价：

a.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对对勾函数的兴趣和理解程

度。

b.习题完成情况：检查学生的习题完成情况，评估学生对对勾函数知识的掌握程度。

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