2024年小学二年级语文上册教学工作计划范本(4篇) .pdfVIP

小学二年级语文上册教学工作计划范本

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、

企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，

都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时

间长短之分，而且有范围大小之别。

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合

作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，

培养创新精神，促进学生的全面发展。每组教材都包括导语、一课

“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一

个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对

联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生

动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注

音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，

以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月

累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课

外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字____个；

生字表二是要求会写的字，有____个。除了“识字”和课文外，在

“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

第1页共17页

2.认识____个字，会写____个字。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字

的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情

地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中

主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养

成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹

号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人

讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运

用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学策略：

(一)识字、写字教学：

1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与

熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。

第2页共17页

2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、

语言环境中巩固识字。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。

4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差异

(二)阅读教学

1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基

础上，指导学生读出感情。

2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说

出自己的阅读感受。

3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，

又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思

善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

(三)口语交际教学教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切

联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。

(四)语文综合性学习在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课

程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

四、学生情况

二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，

课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较

差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进

第3页共17页

生的学习，使他们逐步赶上大部队。上期末的平均分92，及格率

____%，优生率____%.

五、教学进度

周次教学内容周次教学内容

1识字1、课文1-3课13课文20-21课、语文园地五

2课文4、语文园地一14识字6、课文22-23课

3识字2、课文5-6课15课文24-