第8课《+世说新语二则》教学设计 统编版语文七年级上册 .pdfVIP

第8课《世说新语》二则

【教导学目标要求】

1.朗读并背诵课文。

2.翻译本文，积累某些文言词语。

3.理解课文内容，感受古代少年的智慧。

【教导学重点难点】

1.朗读并背诵课文，理解课文内容。

2.学习课文运用比喻摹景状物的方法。

【教导学过程方法】

教导学过程（2课时）教导学方

法

第一课时

【自主学习，基础过关】

1.我的资料了解作者，认

《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆（403—444）组织编写的一部志人小读生字。

说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。书中很多故事是我们所熟知

的，比如：七步成诗、望梅止渴、管宁割席、石崇劝酒等等。

2.我的检测

（1）《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是南朝（朝代）人刘义庆（姓

名）组织编写的。

（2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪

的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿

女”、事件“讲论文义”等要素。

3.我的疑惑

【合作探究，释疑解惑】

一、文言文学习指导（分发资料《文言文知识与学习方法》）学习方法，牢

（一）朗读停顿记在心。适当

1.根据句子的音节（结构）来停顿。例如：未若/柳絮/因风起。举例，便于理

2.根据句子的意义来停顿。例如：陈太丘/与友期行。解。

3.发语词、关联词、古二今一词等的停顿。例如：盖/大苏泛赤壁云，故/君子

有不战，今/天下三分。

（二）词语解释

1.实词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用

2.虚词：用法

（三）文句翻译

1.翻译原则

信（忠实原文、准确无误），达（通顺畅达），雅（优美文雅）。例如：

2.基本要求

直译为主（字字落实、直接翻译），意译为辅（不便直译时就按意思来翻

译）。例如：

3.翻译方法

（1）留：保留国号、年号、地名、书名、人名等。例如：

（2）替：用现代词汇替换古代词汇。例如：

（3）调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。例如：

（4）补：补充省略部分，使意思完整。例如：

（5）删：删去无实在意义的词，不译。例如：

二、朗读课文

1.初读课文，读准字音。

2.熟读课文，注意节奏。反复朗读，培

养语感；

三、疏通句意借助注释，疏

1.借助注释和工具书，翻译课文；教师巡查指导。注意以下重点词语：通文意。

儿女：本文指子侄辈。俄而：不久，一会儿。骤：急。

欣然：高兴的样子。差：大体。拟：相比。

未若：比不上。乃至：才到。期行:约定同行。

不：同“否”。引：拉。顾：回头看。

2.小组展示、交流，教师点评；课件出示。

【总结提炼，知识升华】

1.学生总结本节课的收获

2.教师补充、强调

【课后训练，巩固提高】

完成《语